1.大家最关心的问题——怎样在4天内背完2000词
2.4天内背完2000词，效果会如何?
对考试到底有多大帮助?

1.来说说我背六级单词的痛苦经历。
首先楼楼是理科生，所以以下一切讨论都是从一个理科生的角度出发去进行的。不会像文科生那样，把大把的时间砸在英语上面。
其次，初中高中的时候，楼主是属于上课加早读就能把单词背下来，根本不需要花课后时间学英语的那种人，甚至不用写作业（当然作业不写还是不好的，这也是楼主后来从英语大神沦落成学霸堆中一只渣的原因）。【ps.关于楼楼高中学英语的方法可以去看楼楼的另一篇帖子《给想提高一百分的孩子》】
最后楼楼的大学有个扯淡的规定，那就是所有学生都要大二才能考四六级……
而作为一个工科生，英语水平上了大学以后，大概可以用四个字来形容：线性下降。
四级考试裸着甚至不写翻译就能过，导致六级我曾莫名自信以为可以继续裸，最后可以用两个字来概括：狗带。
在这样的背景下，我挣扎着决定要背单词。我曾经制定过完美而充分的计划：
我买了一本新东方的小红本，你们应该都见过，它长这样：

我想一定有同学在用这个小红本背单词。
我不是想说没有用，其实是有用的……就是要看适不适合你用。
我背这个大概背了有一个月吧……
隔两三天翻一翻，每天翻半个小时左右，基本按照它设置的天数背，它一共分为30天，词汇量还挺大……
我是从e背起的，基本每次背前都会复习前一天背的内容，最初还蛮爽的，因为从e到r都背了一遍，感觉记住了大概。
然而，令我绝望的是，有一个月比较浪，没怎么看。一个月后再打开它……我感觉我连爷爷都不认识了……每个单词都是我爷爷啊……

而这个时候，我还有不到十天就考六级了，同时还伴随着两门专业课考试，我心里面那叫一个……简直日了狗……
最最难过的是，我老爹老妈忽然这个时候跑来看望我……于是我陪他们浪了三天……
最后我真正能复习六级的时间居然只剩下……五天了……
我果断决定放弃那本词汇量很大的小红书……
而转向高频2000词，没错就是它……

这是星火英语真题套卷里面附送的2000高频词小册子。
它之所以被蹂躏得那么破是因为在我书包里面呆了很久，虽然一直都没怎么看过。
因为小红本我背了e-r，a-d我之前有试着用手机背过，所以我认为自己最不熟的，就是s-z。而我试着做了一两篇真题阅读，也发现我最眼生的单词大多数是s-z的。因此我决定从这本2000词的最后一页开始背起。
这本2000词不是正序版的，但是它排列还是按一定字母规律，使得它既不像正序版的小红本那么反人类，又不像乱序版的小绿本那么杂乱无章。总之我觉得……它比较适合我。
来看看它的构造：

有了正确的状态，再去讲究技巧。其实我认为技巧真的不重要……状态来了记什么什么灵，技巧反倒是随意的……
可以看看我做的笔记……
首先是在一页当中，把自己不认识的单词用荧光笔画出来。如果这是一个从没见过的生词，就画单词；如果这个单词见过，但意思不懂，或者有一个意思不懂，就画你不懂的……
画完了一页，你就从头来看，看你画过的单词。
然后，下一页，如法炮制。
画的页数越多，你就会发现，有一些单词，是意思相近的，或者形近的。
这时候，你就翻回去找到那个单词，在那一页空白的边缘处（越显眼越好）同时记下这两个单词。
继续画，继续背，一直到你规定自己要背完的部分为止。
记住，量一定要多，比如楼主第一天就背了二十页，至少有800+单词。

画完了一遍，你就返回去看第二遍。
在这个过程中，着重看你不熟悉的单词，和你记在边缘的单词。
几乎我们学的所有单词，尤其是常用词语，都是可以归类的。
比如skull（脑壳）,skeleton（骨架），这两个单词我就可以归为人体器官类。
而scrub（用力擦洗）,sponge（用海绵擦），都有擦的意思。
leaflet,tract都是传单。
光是走路跑步，就有好多种说法：
stride（大步走）
sneak（偷溜）
slide（滑行）
stragger（蹒跚）
stumble（蹒跚）
limp（跛行）
lame（瘸的）
stroll（闲逛）
lounge（闲逛）
jog（慢跑）
……
等等等等
都可以写下来，这是一个再记忆、再认识的过程，可以深化对单词的印象。
这样大概了三遍以后基本都会有印象了……如果还有单词你硬是想不起来，你也可以把它们写在页边空白处。但是因为有过整理过程，基本是不会有多少你不熟还没写在页边的单词的。
最后你的本子会变成这样……

我当时每天专门用来背单词的时间在三—四个小时左右。开始两天甚至走路都在背。
此外还配有音频，我吃饭的时候就听音频。

总结一下：
1.从你最薄弱的背起。
2.调整到一个紧张亢奋的精神状态，不要让大脑处于松懈。
3.只背最后一次的心理暗示，不要想着这个单词我没记住下次再背。
4.选择排版简洁朴素，类似于单词表，但是不完全是正序排列的单词本。越薄越好。
5.高亮显示不会背的单词，积极归类，记在页边空白显眼处。

那么，问题出来了……
有同学反应，单词你都认识，但是不会写，这是为什么呢?
1.你没有按照我说的那样，去做归类。而只是机械地背背背，这不是用心背单词，背单词要走心!
为什么我们要归类?
首先，你能归类，是因为你在看到这个单词的时候，能很快想起刚才看到过的另一个单词，这是建立在你已经对前一个单词较为熟悉的基础上的!
也就是说，如果你背的不用心，那么，在这么大的词汇量下，你可能很难在遇到可以归类的生词的时候马上条件反射地想起之前的生词!
其次，你在归类的时候，会发现你对上一个生词存在一定模糊，比如你记不住它的读音，写法，或者全部意思。这时候你翻回去找到它，你就再一次深化了对它的认识和记忆。
我们要用荧光笔把生词画出来，也是为了再次翻找的时候找的更快!而你在找这个生词的过程中，无形中又把那一页甚至几页生词复习了一次!
最后，你把这两个生词写在页边空白，这是你动手去写，而之后你看的时候，页边空白会是你首先看到的地方，你也就会下意识地着重去记。

2.你需要检查在背单词的时候，你是否是一种不发声的记忆。
也就是说，你看一个单词的时候，你心里面有没有在意它的读音?
只看意思，把音标单词都蒙起来，你还能再说出这个单词吗?
如果没有，那你就是学哑巴英语。
学英语需要重视单词的读音，重视朗读。很多男生不会说，不会写，只会认单词，就是因为不去读英语，不爱说英语。
这种方法我绝对不提倡。
另一篇帖子也有提到，我之前都是利用早读时间和上课时间背单词的，这种背单词的方法就十分依赖于读，也是在我看来学英语最扎实又最轻松的方法。
所以高中的孩子们，一要读单词，记单词的正确发音，可以把英文蒙起来，只看意思，脑海里回忆单词的发音和拼写，检查你掌握的程度。
二要多写，多归类记忆，尤其是意思相同相近或者属于一类的单词。给你一个意思，你能回想起来代表这个意思的单词，就说明这个单词你已经内化了，会用了，是你的了。

下面说到第二个问题，那就是，我花4天就背下了2000词，等到考试的时候，真正的效果如何?
这种方法，在考试中能发挥多大作用呢?

这部分明天再说……楼楼先睡啦……