应该说我们从来不缺学霸，学习好的孩子很多，甚至超过欧美同龄很多，但我们缺发明创造，缺科学家，缺在未知领域树立标杆的人物。周炜让我震撼，他脑瘫的事实，隔绝的是正常的教育方式，而在隔绝了常规的路数后，他仍然能够比正常人站的更高，这不是天赋是什么？吧里很多好学生提供的算法，我认可，但正如时至今日1到100的累加，没有人会觉得困难，但如果一个5岁的孩子，在没人教的情况下，把它算了出来，即使用的是我们学过的方法，谁又能否认他的天才？很多东西说破了都不难，难的是第一个正确做出来的人，要知道第一个做出电灯泡的叫发明家，而以后做的叫农民工。同理，我们都是15年教育走过来的，让我们做老师教过的题不难，有几个人能做没教过的题？而是所有人都能做好做对老师交过的题吗？很多时候知道不代表会，听得懂也未必就会解题，会解题也未必就解的对，如果要说科学这就是科学。再回到周炜这，用个类比法，现在全国有多少正常的人，在为数学挠头，又有多少人坐在课堂上听不懂老师讲的解题思路？揉碎了嚼烂了都还有这么多正常人接受不了，周炜一个脑瘫，就算他是有人教，就算他是学的，他能学会，并且学的好，这不是天才吗？
知道能做，做并且能做好，本身就不是一个简单的事，否则人人都清华北大了。
再来破解教这个问题，我不知道吧友有多少有过执教经历，但看着现在教育问题的诸多报道，我就可以想见，要教好一个正常聪明的孩子，都是一件不容易的事，遑论教一个小学没毕业的脑瘫心算开十几位数的根号，这本身就是一个巨大的挑战，如果真的成立的话，我建议为他的母亲和姐姐颁发最伟大老师奖，并把所有怕学数学的孩子都送到她们那去，让她们教。
啰嗦这么多，我只是想告诉那些热衷于解密的人，把你们的科学批判精神，用对地方，向权威挑战，向僵化知识挑战，向固有思维定势挑战，你们会赢的尊重；而用你们卑贱的优越感对弱者开炮，用僵化的思维定势质疑创新，用人人都懂的道理，好为人师的所谓普及科学，那收获的只能是被鄙视被唾弃。