重庆专业全面的自闭症康复机构：孩子自闭症康复训练方法？自闭症，目前多称为广泛性发育障碍、自闭症谱系障碍，主要表现为言语障碍、社会交往障碍、感知觉障碍、行为动作能力方面障碍。针对自闭症儿童康复训练，均为针对上述障碍方面进行训练，具体方法包括：
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一、行为训练
应用行为分析（ABA）：通过良好的行为强化和不良行为的消除，保留好的行为，去除不好的行为，如攻击、自伤。
结构化教学法：通过结合视觉、环境等结构因素，为孩子制定有组织、系统化的学习规划，从而协调精细动作、视觉动作能力。
人际关系训练：培养患者注意某事及关心他人的能力，有利于和他人分享情感经验等，从而帮助和亲人建立亲情和友谊，促进自闭症恢复。
二、感知觉训练
感觉统合训练：能够有效改善自闭症孩子的动、静态平衡能力，同时能够改善前庭失衡、触觉过于敏感以及提升智力水平。年龄越小，训练时间越长则效果越明显。
平衡功能和触觉训练：针对自闭症儿童在感知觉方面的问题，进行专门训练，使孩子对外界感知恢复到正常状态，通过感知觉刺激大脑，促进大脑发展。
三、言语训练
语言康复功能训练：对语言感知能力训练、发音训练、表达训练，矫正发声和构音缺陷，改善情绪认知和表达能力，从而促进自闭症康复。
图片交换沟通系统：利用图片、表格、符号等视觉工具，提高词汇量、主动表达与被动表达次数和意愿。
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自闭症是一种神经发育障碍，影响社交互动和沟通能力。如果不进行干预，自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。
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重庆专业全面的自闭症康复机构：孩子自闭症康复训练方法——重庆博爱儿童康复中心是目前在重庆市分别开设有江北中心、沙坪坝中心、杨家坪中心以及中央公园中心。博爱儿康是按照3A级标准打造的特殊儿童专业康复教育机构，主要针对语言发育迟缓、孤独症（自闭症）谱系障碍、阿斯伯格征、智力发育迟缓、感统失调、注意力缺陷、多动症等儿童行为发育问题的早期干预、早期强化。教学以自然环境和社会情境为基础，以多样化的交互式体验教学为主要方式，给予儿童丰富的社会环境刺激与实践，引导儿童从生活常识、生活自理、行为习惯、学习能力、人际互动、运动等综合方向发展，以达到康复的目的。
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