99%的情况，简单的理解成中文里 “的” 的意思就可以了，别想别的乱七八糟的

De　随着分类的程度加深，它有很多层的意思。总的意思可看作属性关联（从属、与什么有关、来源．．．．）的大类。如（是铁做的、De hierro) 有的表示加强某名称的表述语气如（上海市 La ciudad de Shangai，原本这里可以直接Shangai因为城市地名可以直接写读”上海“但加了ｄｅ成为”上海市“语气略重)
不妨查西西语言字典和相关资料，会有更详细的说明。

　　稍作补充【只谈心得，未必专业，因我已久不从事教育工作】，De出现时具有双向意义，它和所处在它前面的一个词（一个意思）与紧跟着它的词（另一个意思）产生作用。介词也作为虚词一般不会单独出现，正如虚词通常不能表达完整的意思。那么，判定它所存在的词组的词义必须结合前后词来分析。
　　第一类情况占据大多数，它的后面紧跟这一个名词（可以是单数或者复数）从功能上说，这时候它后面的名词（所表达的意思或者概念）对它前面的词（或意思或抽象概念）加以限定、细分、补充等说明（或起到修饰）作用。从另一方面分析，西班牙语句中有多个名词（概念）并列出现的时候，按照词法名词很难直接修饰名词
（不像形容词修饰名词那样可以忽略介词而直接排序）那么这个时候则需要考虑在二个名词之间插入介词，语序上遵循位置在后面的修饰前面的一个词与概念。举例句“De字的用法 ”　西语可以说“el método de uso la palabra de DE”例句中我用了二次de, 组合出二个双名词结构的关联词，一个是el método de uso可以看到前后都是名词，“方法”和“使用＂，关联以后的表达意思按中文习惯语序倒置就成了”使用的方法“；另一个关联词同样以名词”la palabra“
与后面的一个实物（意思或概念）DE”　这里对前一个名词“字词”起限定的作用，意思即为“De这个字”。
　　第二类情况，出现在句首，这时似乎与第一类使用情况有些概念混淆，不是说它必须同时修饰前面和后面吗？这个时候它的前面那个词缺失，从理解角度上已经转化成了一个抽象的概念，需要有一点耐心先看完整的语句，再作判断它前面的某一个意思的大致范围或者所指。举一例句“刚学西语的第三天”西语可以说“De tercer día incipiente en el estudio a la lengua hispánica”这里有意将De放置在句首，为了一个抽线概念，让读这句话的人带着一个未知概念而保持关注，让读这句话的人在看完语句之后思索该句话要表达的完整意思。转化成中文，这里可以理解“（刚）初学西语三天＂，这个概念的空置表达的含义就成为”我是...“为了交代了一个”以下所述事件的基本架构与情况“从句法中可以认为是一类概念空置型的句子，以空置的概念提起读者的阅读和思考兴趣。
时间关系，如学习当中存在De字理解或用法疑问，随时探讨！【不确定是否有错别字、打字不专业】