本人在上学时发现学生群体或许有一种新的强迫思维,与常见的洁癖,关开门等强迫思维不同,主要发生在学生群体中
具体症状表现为过度地纠结所学的知识点,打一个比方:学生过于纠结一个字的结构,过度去剖解普通的物理常识,过度反复思考一个知识点从而引发的强迫思维和焦虑症状
我之前在阅读比较旧的精神案例书籍《焦虑症的自救》或时间较近的《焦虑症与恐惧症手册》时的强迫思维章节并无发现这种案例,应该是这几年才流行起来的
认知治疗对这种病症的治疗效果差,这种强迫思维很影响学生的学习生活
本人只是略懂一点而已,只懂这些,亲身体会很多同龄人有这个困扰,研究心理学的大佬可以看一下(心理吧都是问诊的,我看到这个吧有人研究心理学所以发这里),或许真的该为这种情况搞一个研究?
具体症状表现为过度地纠结所学的知识点,打一个比方:学生过于纠结一个字的结构,过度去剖解普通的物理常识,过度反复思考一个知识点从而引发的强迫思维和焦虑症状
我之前在阅读比较旧的精神案例书籍《焦虑症的自救》或时间较近的《焦虑症与恐惧症手册》时的强迫思维章节并无发现这种案例,应该是这几年才流行起来的
认知治疗对这种病症的治疗效果差,这种强迫思维很影响学生的学习生活
本人只是略懂一点而已,只懂这些,亲身体会很多同龄人有这个困扰,研究心理学的大佬可以看一下(心理吧都是问诊的,我看到这个吧有人研究心理学所以发这里),或许真的该为这种情况搞一个研究?