如何促进自闭症儿童的游戏技能

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如何促进自闭症儿童的游戏技能
鲁迅曾说过，游戏是儿童最正当的行为。儿童许多知识，技能的获得都源于游戏，游戏在儿童社会化进程中有着举足轻重的作用。
自闭症儿童游戏的特点有：
1. 自闭症儿童缺乏游戏意向。
2.偏爱独自的练习性游戏。
3. 很少参与象征性游戏。
4. 在模仿他人的动作、行为等方面存在较多困难。
5.玩玩具的方式刻板，缺乏变化
那么孩子为什么会对别人的游戏产生兴趣呢？源于兴趣，也就是我们所说的动机。因此，游戏不是首先表现为规则，也不是首先表现为合作。游戏首先表现的是有趣。游戏的本质是体验快乐。快乐是孩子发自内心的感受。不能认为自闭症儿童有问题，就认定他们没有体验游戏的快乐。
如何干预才能有助于自闭症儿童的游戏技能呢？
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第一，重视并扎实练习儿童的基础认知能力，模仿能力，注意力，听指令能力，大量积累名词量和动词量，有助于对语言的理解力。
第二，充分体验亲子间互动的乐趣，亲子间的互动有助于孩子建立良好的亲子关系，良好的的亲自关系有助于孩子建立对人的兴趣，增加与人的交往。