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珠心算学习法：如何教孩子学珠心算
珠心算学习法，原则上年龄越小越好，因为人的智力脑细胞的生长，70%之前三、四到十二岁成长到﹪的年龄。珠心算的学习过程需要熟练掌握珠算操作以加强形象的创造，而脑细胞的生长是形象创造的动力。相反，成年人的脑细胞，由于刻板印象，不能用珠心算使自己的智力、思维、记忆力和想象力得到更旺盛的发展，即不能产生心算图像。
但就生理结构而言，珠心算的学习是一门技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡极为重要。年龄太小不适合学习，因为小肌肉和手部的神经协调和感觉平衡还没有最终确定，经常会出现姿势不正确或握笔不好等错误。市场上教师的好坏和教学观念的错误引导，更容易破坏学习者的数感。 “以后想要重拾自信，可能事半功倍。
因此，建议学习的入门年龄在4岁到12岁之间。
方法要循序渐进：
1、确定科学的教学培训方式
教学培训方式决定了教学培训的基本模式。根据珠心算教学对象、培养目标和特点，确定科学、有效的教学和训练方法，才能实现珠心算教学和训练质量的优化。心算教学培训：一是提高课外兴趣群体；二是普及课堂教学。课内。改进型以兴趣小组的形式进行。由于参加的孩子一般是从一个或几个同龄班级中选出各方面素质较好的班级，教师应采用精通珠算的思路，逐步过渡到珠心算。教学。先从加强珠算基本功（即数、拨、写等）和珠算加减法训练开始，加减法能算出10笔二三位数字时再介绍珠算心算。这种扎实的基本功和快速的进步有利于培养**的心算和参加比赛。
对于全班普及，特别是进入数学课堂教学的人，**走珠算与珠心算基本同步的路径，即从珠心算的思想逐渐渗透对数字的理解。
2、安排适当的教学和培训时间
珠心算的教学要求教师认真讲，孩子多练习，才能实现从珠心算到珠心算的转变。多练不是无限制地花大量时间练，要有“度”。每次长时间训练，大脑都容易疲劳。许多教育家和心理学家指出，任何一种过长和单调的活动对儿童都是极其有害的。孩子们正处于身体和知识成长的时期。如果教师一味追求对儿童珠心算的训练，而忽视其他方面能力的培养和必要知识的掌握，这样的教学是不成功的。同时，教师在教学中还要考虑儿童注意力不稳定性、人的记忆和遗忘的规律性等因素。
珠心算学习方法：珠心算课程教学的几种方法
