1998年，摩根接到了NASA 的征召电话，她辞去了教师的工作，作为一名教育家和宇航员重新回到 NASA。2007年8月8日，摩根终于等来了升空的那一天。为了这一刻，摩根等了21年。但她并不觉得漫长。摩根飞行时所坐的位置与当年麦考利夫在“挑战者”号航天飞机上的位置相同。“这次任务极具象征意义。”摩根在升空前说 ，“我知道，人们不仅会想起麦考利夫，还会想起"挑战者"号机组成员以及它的使命。自20多年前那天起，我每天都想起麦考利夫和"挑战者"号成员。我希望他们能知道，他们永远和我们在一起，永远活在我们心中。麦考利夫是第一位飞往太空的教师，她永远是"教师宇航员"中的一员。”

2007年8月14日，摩根将航天飞机和国际空间站变成教室，向地球上的学生进行了第一次视频互动的教学，授课过程持续了25分钟。
　　孩子们提出的问题五花八门，从简单的太空常识，到全球变暖，再到国际空间站窗外的“夜景”。
　　一名孩子问摩根，宇航员在太空怎样运动。摩根听完，随手拎起身旁两名“彪形大汉”，一手一个带着他们飞到空中，还装出一副非常吃力的样子。
　　另一名学生问：“你们可以演示一下在太空如何喝水吗？”摩根和她的同事从专门饮品袋中挤出一些球泡状的饮料，然后四处追着吞食失重状态下在空中乱飞的红色泡泡。地面上的学生们不禁哈哈大笑。
　　有人问，做教师和做宇航员有什么不同？摩根说：“宇航员和教师实际上做的是同一件事。我们探索、发现、分享。教师的伟大之处在于，与学生一起做这些事。而宇航员的伟大之处在于，需要在太空中做这些事。两者毫无疑问都是美妙职业 。”
　　有孩子问：“从空间站窗户望去，星星是什么样？”摩根说：“我们向空间站外张望，与我们在博伊西市内的晚上看星星差不多。（由于两地灯光都很亮）你只能看到一些星星。如果你登到山上，没有城市灯光，那就和我们走出空间站、关闭身上的灯后看到的景色相似。”

自从第一堂太空课起，全球已有近320万学生从国际空间站下载并分享这些课件。此外，在美国有近百万学生亲自参加或通过“提问”方式参与了空间站的实验。国际空间站曾有一门专为中学生开设的生物课，研究一种与人体健康有关的小蠕虫。美国宇航局还曾多次安排“玩具物理学”实验，让航天员把上发条的“跳鼠”等玩具带上天，当他们在太空玩这些玩具时，玩具们出现了与地面完全不同的奇特行为。通过这些课堂和实验，让枯燥无味的物理知识变得生动。

人类第二次由神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。

王亚平太空授课内容主要是使中小学生了解微重力环境下物体运动的特点。
在实验开始，神舟十号指令长聂海胜首先做了一个“太空打坐”
实验一
质量测量
在失重的太空，地面的测重不再奏效。“那么，航天员想知道自己是胖了还是瘦了？怎么称重呢？”太空教师王亚平问。
在神州十号，有一样专门的“质量测量仪”。“太空授课”的助教聂海胜将自己固定在支架一端，王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置。松手后，拉力使弹簧回到初始位置。这样，就测出了聂海胜的重量——74千克。
实验二
单摆运动
T形支架上，细绳拴着一颗小球。这是物理课上常见的实验装置——单摆。王亚平将小球拉升至一定高度后放掉，小球像着了魔似的，用很慢的速度摆动。随后，王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动。
实验三
陀螺运动
王亚平取出一个陀螺，用手轻推，陀螺竟然翻滚着向前，行进路线变幻莫测。随后，她又取出一个陀螺，抽动它后，再用手轻推，陀螺沿着固定的轴向向前飞去。
实验四
制作水膜与水球
这是同学们最感兴趣，也是最神奇的实验。
一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜。这在地面，难以实现，因为重力会将水膜四分五裂。那么，这个水膜结实吗？轻晃金属圈，水膜并未破裂，而是甩出了一个小水滴。再往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。
更奇迹的时刻：在第二个水膜上，用饮水袋不断注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球。水球内有连串的气泡，用针筒取出，水球却不受任何破坏。
最后，王亚平注入红色液体，红色慢慢扩散，水球变成了一枚美丽的“红宝石”。

本次航天任务中的“太空授课”环节旨在激发广大中小学生对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使中小学生走近航天、了解航天、热爱航天。
作为继美国之后第二个完成太空授课的国家，此次太空授课不仅将提升全民对航天的兴趣，还会从应用上推动天地大容量信息处理产业的发展，而大数据时代的来临将成为天地大容量信息处理产业发展的契机。
同时这也意味着中国已经可以对地外航天器进行至少40分钟的实时监控，这意味中国已经拥有对洲际导弹进行全程的调整和监控能力。

附录：2013年6月13日，摩根通过新华社驻洛杉矶记者向中国女航天员王亚平致信，她写道：“亲爱的王亚平：在你环绕地球而行并准备从太空授课之际，我代表全世界的教师和学生向你致以荣耀和爱的问候。我们为你骄傲。我们希望你和你的乘员组同事平安和成功。你在那里一定非常忙碌，但请记得花些时间望向窗外。中国和这个世界美丽迷人。”并署名“您真诚的芭芭拉·摩根”。6月20日，刚刚完成太空授课的王亚平，在天宫一号立即从天宫一号通过电子邮件发来回信，信中写道：“亲爱的芭芭拉·摩根女士：在遥远的太空收到您的来信，我和我的同事感到很高兴，谢谢您对我们的关心和祝愿，对您为世界载人航天和教育事业做出的贡献表示敬佩和敬意。今天，我们顺利完成了太空授课活动，与亿万中国学生一起分享了太空的神奇和美妙，收获了知识和快乐，希望您和世界各地的教师、学生看到后能够喜欢。飞行期间，我经常会通过舷窗遥望我们美丽的家园。太空寄托着人类美好的向往，知识是走向太空的阶梯。我们愿与您一道为开启全世界青少年朋友热爱科学、探索宇宙的梦想共同努力。”这两位“太空教师”来自两个国家、生于两个年代，此时分别置身于地面和太空，但共同的梦想让她们穿越时空来了一个“拥抱”。

最后附上我想说的话：肯定有人问了，其他国家呢，俄罗斯，欧洲等国家怎么不搞太空授课。我的答案是他们做不到。这里定义的太空课堂可不是简单的传输视频，必须具有时效性和互动性，考验的是一个航天大国的综合实力。否则强行上只会在世界人民的面前闹大笑话。最后祝愿第三次太空授课圆满成功！

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