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1909年，钟麟同担任陆军第19镇统制（师级），与此同时，原来堪称活化石的巡防队也扩编为62个营，这样一来 第19镇及全省巡防营加起来总数达到了3.5万余人，使得云南在全中国成为一个军事力量比较强的省份。
出乎满清当局的意外，云南陆军第19镇的指挥权，后来实际上为革命派所掌握，成为后来云南重九起义的基本军事力量。辛亥革命以后就是这个新式陆军与巡防营的结合体最终演化为云南地方实力派控制的相对独立的滇军。
而这种演化与云南陆军讲武堂的作用是分不开的。
清朝末年新建陆军的边练过程中，迫切的需要新式的军官。因此，开办陆军军官学堂，以培养军事人才势在必行，在云南陆军讲武堂成立之前，云南已经举办过武备学堂、新操学堂、陆军速成学堂、陆军小学堂以及第19镇营学堂，不过这些军事学主要是训练下级军官正规设备调查胜利的人数有限，效果也不理想。
云南陆军讲武堂是清朝末年，全国各地成立的讲武堂中最为重要的一所，它不但规模较大，课程较完善，教学质量较高，而且所起的作用也特别突出。
云南陆军讲武堂开办于1907年9月，总办（校长）由陆军小学堂总办胡景伊兼任，教官也多由陆军小学堂教官兼任。由于客观条件不具备，当局不够重视，所以开办并不成功。
开学之初，只有学生86人，可谓凄凄凉凉，而到次年二月就仅剩41人了，减少了一半多。学堂的设施和教学质量多为时人所诟病，有伤风化的传闻不绝于耳，才办了七个月就被上面叫停。
一年以后代理云贵总督的沈秉堃，以及它的继任者——云贵总督锡良两人用心良苦，耗费时日，又多方筹措资金重新开办云南陆军讲武堂。
这一次重新开办陆军讲武堂，各项工作做的就比较认真了。云南陆军讲武堂，那时以训练19镇军官以及巡防营在职军官为主，招考一小部分中等学校的学生以培养下级军官为主。生源可以优中选优，但是优秀的教官去哪里找呢？
不过正巧，重新开办时碰上了日本士官学校第6期中国留学生毕业回国，于是云南军政当局便从这里面大力物色人才。大批回国的留日学生成为讲武堂的骨干和教官。这其中重要的有李根源、张开儒、沈万栋、李烈钧、方身涛、赵看石谭敬尧。余温西固平针，刘祖武，李红霞，李博跟罗佩金等。
说了这么多人，我要重点提一下李根源。李根源是云南腾冲人，早年留学日本，曾经加入过同盟会思想上倾向于革命。1909年，他从日本陆军士官学校第六期毕业以后回到了云南，马上就被当局任命为筹办中的陆军讲武堂监督（二把手），后来又升任总办（校长）。
李根源不仅为重办云南陆军讲武堂立下了汗马功劳。更重要的是，陆军讲武堂成为了云南同盟会活动的基地，成为了云南革命的中心。云南新军向后来滇军的演化以及云南滇军的形成，李根源起了很大作用，后来人们称他为滇军之父，也并不为过。
云南陆军讲武堂重办之初，只有有47名教职员工。从学历来看，日本各学堂毕业的有28人，毕业于北京京师大学堂的有4人，2人毕业于越南新学堂。可见讲武堂师资力量不同一般。
下面来讲讲云南陆军讲武堂的几个重要优点。
首先，它规模比较大，班次比较多，学生人数也比较多。
先后开设了，甲乙丙三个班。甲班的学员有100人，乙班有100人，丙班有200人。这些学员都曾经是陆军第19镇的管带（营长）、督队长（副营长）、队官（连长）、排长等，年龄一律要求在30岁以下。
后来昆明和地州上的一些普通中学学堂的毕业生也慕名而来，几经筛选，讲武堂又增补了200热血青年，这样在开办之初，云南陆军讲武堂共有学生630人。
第二个优点，学制比较长。当时满清中央陆军部的规定，地方讲武堂的学制，每一期一般为4个月。除掉假期及往返时间外实际在校学习的时间仅为三个月。然而云南陆军讲武堂甲乙两班学制为一年，特别班为两年，丙班长达三年。学制要比规定长好几倍。
第三，它的课程设置完善，教学质量比较高。
云南陆军讲武堂分为步兵、炮兵、骑兵、工兵、辎重兵五种兵科。
甲乙两班重点学习军事学科，如地形学筑城学、兵器学、军制学、卫生学等。丙班和特种班先学习普通的学科啊，比如国文、伦理、绘画、算数，史地、英文和法文 ，最后才学军事学科。学校还效仿日本陆军士官学校。每天上课六小时，下操两小时，早上有体操和跑步，晚上还有自习，夜间时不时的有紧急集合的训练。由于课程完善、教学严格、纪律要求较高。使得云南陆军讲武堂的质量比其他省份的军事学堂要高出一筹。
第四，组织机构完善，管理有序。
学校设总办一人，设五个处。分别是监督处（教导处）、提调处、边修处、财务处、军医处。监督处下面又设甲乙丙班班主任各一人。各种规章制度非常完善，成立之初，就定有《云南陆军讲武堂试办章程》，再后来又修改为《云南陆军讲武堂章程》。
1909年，钟麟同担任陆军第19镇统制（师级），与此同时，原来堪称活化石的巡防队也扩编为62个营，这样一来 第19镇及全省巡防营加起来总数达到了3.5万余人，使得云南在全中国成为一个军事力量比较强的省份。
出乎满清当局的意外，云南陆军第19镇的指挥权，后来实际上为革命派所掌握，成为后来云南重九起义的基本军事力量。辛亥革命以后就是这个新式陆军与巡防营的结合体最终演化为云南地方实力派控制的相对独立的滇军。
而这种演化与云南陆军讲武堂的作用是分不开的。
清朝末年新建陆军的边练过程中，迫切的需要新式的军官。因此，开办陆军军官学堂，以培养军事人才势在必行，在云南陆军讲武堂成立之前，云南已经举办过武备学堂、新操学堂、陆军速成学堂、陆军小学堂以及第19镇营学堂，不过这些军事学主要是训练下级军官正规设备调查胜利的人数有限，效果也不理想。
云南陆军讲武堂是清朝末年，全国各地成立的讲武堂中最为重要的一所，它不但规模较大，课程较完善，教学质量较高，而且所起的作用也特别突出。
云南陆军讲武堂开办于1907年9月，总办（校长）由陆军小学堂总办胡景伊兼任，教官也多由陆军小学堂教官兼任。由于客观条件不具备，当局不够重视，所以开办并不成功。
开学之初，只有学生86人，可谓凄凄凉凉，而到次年二月就仅剩41人了，减少了一半多。学堂的设施和教学质量多为时人所诟病，有伤风化的传闻不绝于耳，才办了七个月就被上面叫停。
一年以后代理云贵总督的沈秉堃，以及它的继任者——云贵总督锡良两人用心良苦，耗费时日，又多方筹措资金重新开办云南陆军讲武堂。
这一次重新开办陆军讲武堂，各项工作做的就比较认真了。云南陆军讲武堂，那时以训练19镇军官以及巡防营在职军官为主，招考一小部分中等学校的学生以培养下级军官为主。生源可以优中选优，但是优秀的教官去哪里找呢？
不过正巧，重新开办时碰上了日本士官学校第6期中国留学生毕业回国，于是云南军政当局便从这里面大力物色人才。大批回国的留日学生成为讲武堂的骨干和教官。这其中重要的有李根源、张开儒、沈万栋、李烈钧、方身涛、赵看石谭敬尧。余温西固平针，刘祖武，李红霞，李博跟罗佩金等。
说了这么多人，我要重点提一下李根源。李根源是云南腾冲人，早年留学日本，曾经加入过同盟会思想上倾向于革命。1909年，他从日本陆军士官学校第六期毕业以后回到了云南，马上就被当局任命为筹办中的陆军讲武堂监督（二把手），后来又升任总办（校长）。
李根源不仅为重办云南陆军讲武堂立下了汗马功劳。更重要的是，陆军讲武堂成为了云南同盟会活动的基地，成为了云南革命的中心。云南新军向后来滇军的演化以及云南滇军的形成，李根源起了很大作用，后来人们称他为滇军之父，也并不为过。
云南陆军讲武堂重办之初，只有有47名教职员工。从学历来看，日本各学堂毕业的有28人，毕业于北京京师大学堂的有4人，2人毕业于越南新学堂。可见讲武堂师资力量不同一般。
下面来讲讲云南陆军讲武堂的几个重要优点。
首先，它规模比较大，班次比较多，学生人数也比较多。
先后开设了，甲乙丙三个班。甲班的学员有100人，乙班有100人，丙班有200人。这些学员都曾经是陆军第19镇的管带（营长）、督队长（副营长）、队官（连长）、排长等，年龄一律要求在30岁以下。
后来昆明和地州上的一些普通中学学堂的毕业生也慕名而来，几经筛选，讲武堂又增补了200热血青年，这样在开办之初，云南陆军讲武堂共有学生630人。
第二个优点，学制比较长。当时满清中央陆军部的规定，地方讲武堂的学制，每一期一般为4个月。除掉假期及往返时间外实际在校学习的时间仅为三个月。然而云南陆军讲武堂甲乙两班学制为一年，特别班为两年，丙班长达三年。学制要比规定长好几倍。
第三，它的课程设置完善，教学质量比较高。
云南陆军讲武堂分为步兵、炮兵、骑兵、工兵、辎重兵五种兵科。
甲乙两班重点学习军事学科，如地形学筑城学、兵器学、军制学、卫生学等。丙班和特种班先学习普通的学科啊，比如国文、伦理、绘画、算数，史地、英文和法文 ，最后才学军事学科。学校还效仿日本陆军士官学校。每天上课六小时，下操两小时，早上有体操和跑步，晚上还有自习，夜间时不时的有紧急集合的训练。由于课程完善、教学严格、纪律要求较高。使得云南陆军讲武堂的质量比其他省份的军事学堂要高出一筹。
第四，组织机构完善，管理有序。
学校设总办一人，设五个处。分别是监督处（教导处）、提调处、边修处、财务处、军医处。监督处下面又设甲乙丙班班主任各一人。各种规章制度非常完善，成立之初，就定有《云南陆军讲武堂试办章程》，再后来又修改为《云南陆军讲武堂章程》。
