为了让学生在走出校园后能尽快融入社会，推动学生就业，西安虹途职业高中作为一所集学历教育和技能培训于一体的职业高中，在专注传授文化知识的同时，还把学生的职业技能运用能力作为重点培养方向，打通学生就业与升学的渠道，让学生就业有优势、升学有渠道。
中职生也能上大学
2020年12月31日上午10时40分，记者走进西安虹途职业高中校园。这里除了琅琅书声外，各实训室还传来音乐声、键盘敲击声和实验仪器工作的声音，展现了同学们紧张而充实的校园生活。
在高一（三）班的教室中，美术老师祁月菊正在上美术绘画专业课。美术绘画专业课是学校为面向艺术类高考升学学生所开设的专业，学生毕业后既可以直接就业也可以参加艺术类高考，很受学生喜爱。
在课堂上，祁老师向同学们提问：“同学们，我们在进行人物速写时，最重要的一步是什么？”
一位女同学举手回答：“老师，我们首先要在纸上确定人体的比例。人体比例是以头的高度为基准，正常直立时身长约为七个头高，正坐时约为五个头高，蹲着时约为四个头高，盘坐时约为三个半头高。”
“回答正确，说明同学们上节课认真听讲了。”随后，祁老师开始分析幻灯片中的速写实例，进一步分析比例在人物速写中的应用。
“上臂长度为一又三分之一个头高，前臂长度为一个头高。腿部长度为四个头高，大腿和小腿长度各为两个头高。人体的比例可归结为站七坐五蹲四盘三和臂三腿四。此外，我们通过局部比例可以看出脚的长度约等于一个头高，手长约为三分之二头高。下面请同学们通过这些技巧，画出一个简单的人物速写模型。”祁老师话音刚落，同学们立刻开始画起来，教室中只能听到铅笔在纸上摩擦的声音。祁老师穿梭在课桌间，指点着学生。
校长贺皎告诉记者：“为积极拓展学生出路，学校调整并优化专业结构，提高人才培养质量，采取文化课、艺术类课程和体育类课程以及职业技能教育相结合的模式，既开设高中基础文化课，又开设美术绘画、软件与信息服务等专业培训课，学生毕业后既可选择直接就业，还可选择参加艺术类高考、分类自主招生以及‘3+2’‘3+4’等中高职衔接培养教育，让学生毕业有更多的选择，多途径圆学生的大学梦。”
高一年级王昱天同学说：“我从小就喜欢绘画。学校开设的美术绘画课程，为我毕业后提供了更多的选择。我可以直接就业，也可以参加艺术类高考上大学。虽然中考失利了，但我相信通过自己的努力，未来会更精彩。”
用技能点亮人生
西安虹途职业高中非常注重学生专业技能培养，设立了很多实践课程和项目，对于动手实践能力较强的学生来说，学习得心应手。
在软件信息+互联网实训室中，高一（二）班的同学正在学习幻灯片制作技巧。同学们点击选择幻灯片模板后，一步一步跟随老师在幻灯片中插入“图片”“文本框”“视频”“音频”等更多内容。
张勇妮老师说：“我们已经把内容填充好了，现在来完善幻灯片的动画。幻灯片的动画菜单中包含了对象的出现、淡化、飞入等动画效果，当你要设置一个动画时，点击对象，添加某个动画效果就可以了。”在老师的指导下，同学们顺利完成了幻灯片的制作。
张老师告诉记者：“我们的软件与信息服务专业课程包括信息处理技术基础、信息处理与信息分析软件应用、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、项目管理等内容。对于高一学生，我们主要从办公软件应用和基础编程等课程出发，激发学生的学习兴趣，并根据市场需求和行业导向，有针对性地进行计算机专业技能培养，为他们今后的就业提供有力的保障。”
学校坚持以计算机应用专业为龙头，带动相关专业协调发展的思路，紧密追踪区域经济对高技术技能型人才的需求，把特色发展作为学校发展的根本途径，不断优化专业结构，按照人才市场需求，及时调整专业设置，完善并充实专业建设内涵，着力建设适应经济社会发展需要的结构合理、特色鲜明、质量一流的专业体系。
目前，学校设置了面向信息技术类专业的软件与信息服务专业，以及面向艺术类高考升学类的美术绘画专业。同时学校正在深入调研，积极筹备开设新专业。学校与相关高职院校及本科院校开展“校校合作”，设立人工智能、物联网、数字化管理师、工业机器人等新专业，同时建设一批特色专业，进行“3+2”及“3+4”联合培养，打通职业高中学生升入本科院校继续深造的途径，整体保持以信息技术类专业为主，其他专业共同发展的格局。
帮助学生养成良好习惯
校长贺皎介绍：“学生之所以在中考失利，一个重要的原因就是缺乏良好的学习和生活习惯，所以养成教育对于中职学生十分重要。”
在学校，老师以学生满意为第一标准，在感情上温暖学生、人格上尊重学生、心理上开导学生、目标上指引学生、学习上激励学生。学校从课程设置、教学方式、实践环节等方面进行改革，激发学生学习的积极性，提升学生的进取心，促进学生自立自强。学校还以关爱、感恩、赞美为主题，开展形式多样的实践活动，给学生提供展示自我的平台，让他们体会到更多的成功和快乐，努力构建出阳光、快乐、自信的课堂。
很多学生因理论基础薄弱，在专业课学习上时常遇到困难，老师们通过高效课堂、学生社团等方式鼓励学生，增强学生的自信心。为了提升学生的专业技能水平，帮助他们树立正确的价值观、养成健康的心态，学校在推出各种技能竞赛的同时，也经常通过课外活动，成立兴趣小组让学生们彼此交流学习，同时还举办励志讲座，实行奖励制度，勉励学生勤奋学习。
学校不断加强实训基地建设。计算机专业实训基地设施设备先进齐全，能够充分满足学生实训学习需求；美术绘画专业实训基地，为艺术类高考学生提供了良好的实训条件。学校与西安高新区、西安国际港务区、西咸新区的多个知名企业进行洽谈，签订了校企合作协议，在企业设立校外实训基地，强化学生职业技能和实践能力培养，加强校企合作和产教融合，为地域经济发展提供高技术技能型人才。学校组织召开专业人才培养方案、专业教学创新、校本教材开发等专题研讨会，开展教学实践改革，使专业定位更加准确，人才培养目标更符合实际，专业知识结构、能力结构和素质目标更加合理，课程体系构建更加科学，课程教学内容更加实用，保证了专业人才培养质量和学生升学的要求。
“希望通过三年的培养，我们的学生从学校走出去之后，能在社会上成为有用之才，这也就实现了我们立足为学生终身发展服务的办学宗旨。下一步，我们要加强校企合作，推动职业教育和产业深度融合，实现学校的跨越式发展。‘十四五’期间，国家将大力推动职业教育，推行职教高考，这将是我国职业教育的一次飞跃。”校长贺皎对职业教育发展的未来充满信心。
中职生也能上大学
2020年12月31日上午10时40分，记者走进西安虹途职业高中校园。这里除了琅琅书声外，各实训室还传来音乐声、键盘敲击声和实验仪器工作的声音，展现了同学们紧张而充实的校园生活。
在高一（三）班的教室中，美术老师祁月菊正在上美术绘画专业课。美术绘画专业课是学校为面向艺术类高考升学学生所开设的专业，学生毕业后既可以直接就业也可以参加艺术类高考，很受学生喜爱。
在课堂上，祁老师向同学们提问：“同学们，我们在进行人物速写时，最重要的一步是什么？”
一位女同学举手回答：“老师，我们首先要在纸上确定人体的比例。人体比例是以头的高度为基准，正常直立时身长约为七个头高，正坐时约为五个头高，蹲着时约为四个头高，盘坐时约为三个半头高。”
“回答正确，说明同学们上节课认真听讲了。”随后，祁老师开始分析幻灯片中的速写实例，进一步分析比例在人物速写中的应用。
“上臂长度为一又三分之一个头高，前臂长度为一个头高。腿部长度为四个头高，大腿和小腿长度各为两个头高。人体的比例可归结为站七坐五蹲四盘三和臂三腿四。此外，我们通过局部比例可以看出脚的长度约等于一个头高，手长约为三分之二头高。下面请同学们通过这些技巧，画出一个简单的人物速写模型。”祁老师话音刚落，同学们立刻开始画起来，教室中只能听到铅笔在纸上摩擦的声音。祁老师穿梭在课桌间，指点着学生。
校长贺皎告诉记者：“为积极拓展学生出路，学校调整并优化专业结构，提高人才培养质量，采取文化课、艺术类课程和体育类课程以及职业技能教育相结合的模式，既开设高中基础文化课，又开设美术绘画、软件与信息服务等专业培训课，学生毕业后既可选择直接就业，还可选择参加艺术类高考、分类自主招生以及‘3+2’‘3+4’等中高职衔接培养教育，让学生毕业有更多的选择，多途径圆学生的大学梦。”
高一年级王昱天同学说：“我从小就喜欢绘画。学校开设的美术绘画课程，为我毕业后提供了更多的选择。我可以直接就业，也可以参加艺术类高考上大学。虽然中考失利了，但我相信通过自己的努力，未来会更精彩。”
用技能点亮人生
西安虹途职业高中非常注重学生专业技能培养，设立了很多实践课程和项目，对于动手实践能力较强的学生来说，学习得心应手。
在软件信息+互联网实训室中，高一（二）班的同学正在学习幻灯片制作技巧。同学们点击选择幻灯片模板后，一步一步跟随老师在幻灯片中插入“图片”“文本框”“视频”“音频”等更多内容。
张勇妮老师说：“我们已经把内容填充好了，现在来完善幻灯片的动画。幻灯片的动画菜单中包含了对象的出现、淡化、飞入等动画效果，当你要设置一个动画时，点击对象，添加某个动画效果就可以了。”在老师的指导下，同学们顺利完成了幻灯片的制作。
张老师告诉记者：“我们的软件与信息服务专业课程包括信息处理技术基础、信息处理与信息分析软件应用、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、项目管理等内容。对于高一学生，我们主要从办公软件应用和基础编程等课程出发，激发学生的学习兴趣，并根据市场需求和行业导向，有针对性地进行计算机专业技能培养，为他们今后的就业提供有力的保障。”
学校坚持以计算机应用专业为龙头，带动相关专业协调发展的思路，紧密追踪区域经济对高技术技能型人才的需求，把特色发展作为学校发展的根本途径，不断优化专业结构，按照人才市场需求，及时调整专业设置，完善并充实专业建设内涵，着力建设适应经济社会发展需要的结构合理、特色鲜明、质量一流的专业体系。
目前，学校设置了面向信息技术类专业的软件与信息服务专业，以及面向艺术类高考升学类的美术绘画专业。同时学校正在深入调研，积极筹备开设新专业。学校与相关高职院校及本科院校开展“校校合作”，设立人工智能、物联网、数字化管理师、工业机器人等新专业，同时建设一批特色专业，进行“3+2”及“3+4”联合培养，打通职业高中学生升入本科院校继续深造的途径，整体保持以信息技术类专业为主，其他专业共同发展的格局。
帮助学生养成良好习惯
校长贺皎介绍：“学生之所以在中考失利，一个重要的原因就是缺乏良好的学习和生活习惯，所以养成教育对于中职学生十分重要。”
在学校，老师以学生满意为第一标准，在感情上温暖学生、人格上尊重学生、心理上开导学生、目标上指引学生、学习上激励学生。学校从课程设置、教学方式、实践环节等方面进行改革，激发学生学习的积极性，提升学生的进取心，促进学生自立自强。学校还以关爱、感恩、赞美为主题，开展形式多样的实践活动，给学生提供展示自我的平台，让他们体会到更多的成功和快乐，努力构建出阳光、快乐、自信的课堂。
很多学生因理论基础薄弱，在专业课学习上时常遇到困难，老师们通过高效课堂、学生社团等方式鼓励学生，增强学生的自信心。为了提升学生的专业技能水平，帮助他们树立正确的价值观、养成健康的心态，学校在推出各种技能竞赛的同时，也经常通过课外活动，成立兴趣小组让学生们彼此交流学习，同时还举办励志讲座，实行奖励制度，勉励学生勤奋学习。
学校不断加强实训基地建设。计算机专业实训基地设施设备先进齐全，能够充分满足学生实训学习需求；美术绘画专业实训基地，为艺术类高考学生提供了良好的实训条件。学校与西安高新区、西安国际港务区、西咸新区的多个知名企业进行洽谈，签订了校企合作协议，在企业设立校外实训基地，强化学生职业技能和实践能力培养，加强校企合作和产教融合，为地域经济发展提供高技术技能型人才。学校组织召开专业人才培养方案、专业教学创新、校本教材开发等专题研讨会，开展教学实践改革，使专业定位更加准确，人才培养目标更符合实际，专业知识结构、能力结构和素质目标更加合理，课程体系构建更加科学，课程教学内容更加实用，保证了专业人才培养质量和学生升学的要求。
“希望通过三年的培养，我们的学生从学校走出去之后，能在社会上成为有用之才，这也就实现了我们立足为学生终身发展服务的办学宗旨。下一步，我们要加强校企合作，推动职业教育和产业深度融合，实现学校的跨越式发展。‘十四五’期间，国家将大力推动职业教育，推行职教高考，这将是我国职业教育的一次飞跃。”校长贺皎对职业教育发展的未来充满信心。
