首先亮观点，老师明显过大于功。然而具体犯了那些错误我觉得是值得讨论的。比如她的主观动机是什么，在客观上又造成了那些危害。有哪些事情是她直接参与的，又有哪些事是她的行为间接导致的，而她又对此了解到什么程度。
如果讨论的时候能列出具体的事件就更好了。（或者干脆就是看这个角色不爽想批判一下也没问题）

在我看来老师最严重的一个错误就是让破题知道了转生者们的存在，从而引发了全世界大范围的儿童拐卖。成百上千的婴儿被卖到精灵之里制作成了生化武器光荣使者，无数个家庭支离破碎。

接着则是最有争议（其实也没什么争议）的绑架并软禁学生。
全班25人，包含规格外的蜘蛛子。在外活动的有10个：魔族阵营3个（一蛛二鬼）+教皇手里一个（忍者）+人类贵族学校里面加上地龙子一共5个+青梅竹马组2人。
接着是被绑架并软禁到精灵之里11个同学（其中一个人是教皇安排进去的眼线）。
死亡的4人中有一个是死于地下涌出的魔物，剩下的三个大概是死于精灵之手。

还有一个我觉得不算大问题的过错：作为志愿者参与魔族叛乱。
毕竟哪里有压迫，哪里就有反抗。从反抗军乃至现代人的观点来看，推翻暴政都是一种正义行为。但是从知道了禁忌读者视角反抗魔王明显是对世界不利的
而老师在这个过程中，经由鬼君之口明确点出她杀了很多人。

哭了，难道老师就没有办成一件好事吗

妖精本来就就是和这些人口贩卖组织有勾结的，只是之前都是偷偷进行，之后变得大张旗鼓了而已。所以这事和老师关系不是很大。
还有，老师亲口说过死掉的4人里面包括蜘蛛子，还有三个。至于第一个死亡的是不是蜘蛛子，我认为不是！因为蜘蛛子成神前妖精就已经大规模收集婴儿了，所以实际上死在妖精手里的应该就是两个人。
所以都是D的错，如果她转生到教皇身边，虽然也会被利用，但手段肯定会温和的多。可惜D想看热闹，把她交到了人渣手里，所以才出了后面一堆事。

上帝视觉是这样的

我个人觉得，老师就是对学生过度保护了，最后弄巧成拙，我并不讨厌老师，但是也喜欢不起来，这类角色

D看明白老师的性格和精灵的情况，几乎把老师后来能走的路安排的妥妥的。
也就是说，当d把老师转生精灵且给了花名册后，破提知道转生者并着手收集就几乎是必然了。因为这是d算好且想看到的局面。
小白知道后那么生气，甚至去打了D一拳，就是因为她也明白当D这么安排后老师必然落到现在的局面。
所以这部分我觉得老师虽然有责任，但性格是原罪，没有其他的问题。
可是后来她怎么也该发现不对劲了吧，精灵为了收集转生者干的那都是些什么事，她心知肚明而且有的也参与了
就这还一副“你们被欺骗了只有我看到了世界的真理所以哪怕被怀疑被讨厌我也要背负一切默默地拯救你们做一个悲情的幕后英雄”
真的是魔怔了
最容易搞砸事情的往往就是那些又善良又蠢得不可救药的。
说她是万恶之源也不至于，人口拐卖没她这波，破提为了补充人手也还是会做的，就是规模可能没这么大了
真的万恶之源是D才对
再退一步也该是破提或者黑，黑早把破提解决了哪来这些事

虽然结果是软禁，但是老师对同学的本心不坏。
而且老师如果不真么做……你真觉得作者撑得住翻倍的转生者描写么

老师有救恤支配者，越界行为都可以用技能影响解释
虽然文库删除了想打断山田的脚，秘密主义直到山田强迫才吐情报和阻止勇者组和保护组交流等黑点，但一直有一个黑点是老师是想救的人是否她本人
作为老师她乐意保护但不进行教育，这矛盾是否代表她不愿意承认转生一事，只要有前世的学生她一直就是前世的老师，只是用囚禁转生者作逃避的行为
因此之后她决心放弃名簿使所有学生“毕业”这样才算“做好事”

总结，老师为了保护学生魔怔了，后来明知道破提有问题还那么依靠他。。。老师这性格容易相信别人，然后就听不进去第3方人的话了