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青岛大学“十三五”巡礼

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"十三五"巡礼(一)坚持立德树人根本任务 扎实推进一流本科建设
“十三五”以来,校党委、校行政带领全校师生员工以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神和教育部新时代本科教育工作会议要求,坚持立德树人根本任务,坚持“以本为本”,落实“四个回归”,以质量提升和内涵发展为主线,着力构建高水平人才培养体系,扎实推进青岛大学新时代一流本科教育高质量内涵发展。
一、凝聚“以本为本”思想共识,“四个回归”落地落实

学校第三次党代会把本科人才培养作为学校未来发展的五大重点战略之一,把人才培养基础工程作为十大建设工程。
2017年学校党委全委(扩大)会议把“一流本科”明确为学校“十三五”发展战略,印发《青岛大学一流本科教学改革建设方案》。2018年学校开展教育思想大讨论,2019年学校开展人才培养质量主题年系列活动,2020年实施课程建设主题年活动,出台《青岛大学一流本科专业建设实施意见》。“十三五”期间,人才培养核心地位得到夯实,进一步了更新教育理念,增强重视本科教学的思想自觉和行动自觉,凝聚“以本为本”思想共识,践行“四个回归”,推进“四个转变”,推动学校人才培养质量提升进入快车道。
二、立德树人体系更加优化,“四个融合”稳步推进
2017年,以修订人才培养方案为契机,发挥综合型大学多学科优势,坚持通识教育基础上宽口径专业教育理念,夯实“通识+专业+多元/实践”三阶段人才培养模式,探索“拔尖型”人才培养,深化“卓越型”人才培养,加强“产业型”人才培养,拓展“国际型”人才培养,着力培养复合型、创新型、应用型人才。
稳步推进以“四个融合”为路径的一流本科教育改革。一是深化本科生与研究生教育的融合,实施本科生导师制,打通了本研课程壁垒,课程统一管理,互通互选,在临床医学等专业开展本研贯通培养试点。二是强化专业与学科建设的融合,将学科与专业的组织领导、管理体制、规划建设机制以及评估和激励机制一体化,以学科建设引领专业发展。三是推进教学与科研融合,2017年以来实施夏季学期,为学生全面成才打造“学术盛宴”,依托大学生创新创业项目,让优质科研资源全部为本科生开放,通过张嗣瀛院士班、生物技术华大基因创新班等推动科教融合协同育人;四是加强育人与育才融合,通过全面推进课程思政,落实专业课程和思政课程同向同行。
三、专业内涵不断提升,“高质量发展”成效显著
围绕新旧动能转换重大工程十强产业需求,以成果产出为导向,扎实推进专业建设。一是以高水平加快推进一流专业建设,2019年以来获批18个国家级、16个省级一流专业建设点。二是以高质量推进专业群内涵建设,2016年软件工程等3个专业群入选山东省高水平应用型专业群项目,2018年临床医学等5个专业群入选山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目;三是以高标准加快专业认证,2017年以来纺织工程等5个专业通过教育部专业认证,2020年5个专业已通过或即将接受专家进校认证考察,4个专业认证申请已经受理。四是以培养质量和需求为导向推进专业现代化改造,2018年起停止招生24个,新增新兴专业3个,将招生专业由102个优化调整到78个;五是以深化产教融合、科教融合和医教协同育人为抓手,成立青岛大学微纳技术学院和人工智能学院,探索青岛大学“四新”建设和“六卓越一拔尖”计划2.0实施路径。
四、课程教学改革深入推进,“四个转变”扎根课堂
“十三五”期间,坚持“价值塑造+能力培养+知识传授”课堂教学目标,推进课堂教学“四个转变”,即以教为中心向以学为中心转变,以教师为中心向以学生为中心转变,以供给为中心向以需求为中心转变,以投入为中心向以产出为中心转变,持续提升课程建设质量,打造各类优质标杆课程。2017年以来,获批国家级一流课程6门,山东省一流课程27门,省联盟平台上线课程68门、全国知名课程平台上线课程87门、建设通识教育核心课程120门。完成学校网络课程平台升级建设,组织全校开设课程入驻平台建设在线课程数据资源,已完成所有课程资源上网。成立青岛大学美育教学中心,推进美育课程建设和美育实践教学。
学校深化以“打破沉默课堂+实施过程化评价+强化信息技术融合+推进课程思政”为特征的课堂革命。2017年以来,立项建设校级“以学为中心”课程520门。实施“课程思政”计划,2020年出台《青岛大学课程思政建设实施办法》,立项建设课程思政示范课程40门,开展课程思政优秀教学案例评选工作,评选优秀案例80个。
在教学改革方面,2018年入选教育部首批国家临床教学培训示范中心,2018年荣获教育部产学合作协同育人项目优秀组织奖。“十三五期间”,获批教育部“新工科”研究与实践项目1项,教育部专业教学指导委员会项目4项,山东省本科教学改革研究重大项目3项、培育项目1项、重点项目5项,面上项目24项,获批教育部产学合作育人项目344项;合作获批国家级教学成果奖2项,获省级教学成果二等奖以上奖励27项,在国内初版、修订或重印教材71部。
五、教学激励机制更加完善,“育人为本”深入人心
教师是立德树人的主要力量和根本依靠。学校深入落实新时代深化教育评价改革总体方案,一是实施教师分类管理与评价,设置教学为主型岗位,近年来共评选教学为主型教授22人,副教授65人。二是提升教师教学能力,实施青年教师持教师资格证和教学能力培训合格证“双证”上岗规定。三是完善教师教学奖励机制,学校出台系列制度,通过评选教学名师奖、教学十佳奖,教学能手等,奖励先进,激发教师荣誉感和积极性,强化教学中心地位。2018年11位教授入选2018-2022教育部高校教学指导委员会;2019年49位教授入选2019-2022年山东省本科教育教学指导委员会;2019年,于海生教授入选国家“万人计划”教学名师,7位入选青岛市教学名师。
六、创新创业教育更具活力,“三平台五体系”扎实推进
创新创业是深化教育教学改革的重要抓手。“十三五”期间,构建了“三平台五体系”的创新创业教育范式,打造课程平台、训练平台、孵化平台“三大平台”和课程体系、训练体系、孵化体系、导师+体系、基金项目体系“五大体系”,助力高素质创新型人才培养。2017年我校入选教育部第二批创新创业教育改革示范高校,2018年入选山东省创新创业教育示范高校,共获批国家级大创项目326项、省级239项,本科生学科竞赛和大创项目参与率超过40%,在2019年中国高等教育学会发布的全国普通高校学科竞赛排行榜中排名第76位,获奖项目数量排名全国第6位。
七、本科生源质量持续提升,“招生新格局”成效明显
生源质量是学校培养一流人才的根本保证,也是学校办学声誉的集中体现。学校始终坚持以学科优势、师资队伍优势、人才培养质量优势和城市优势为着力点,实现工作重点从“招生”向“宣传”的根本转变,以“学校+学院+学科+学者”为主体的招生新格局成效明显。近年来学校实施“大类招生分流培养”、“综合评价招生创新实验班”、“专业+学校”招生改革,不断优化专业结构和招生分布,招生分数线始终保持在山东省属高校首位。
回首“十三五”,学校人才培养质量显著提高,本科生800人次参与发表科研论文,获“互联网+”、挑战杯、数学建模等全国竞赛奖项582项。本科毕业生继续深造率连续多年稳步提升,2020年继续深造率达36.14%,比2016年提高78%。毕业生就业率和就业质量显著提高,历年毕业生总体就业率均在90%以上,每年均有毕业生扎根农村基层、服务祖国边疆,每年70余人选择应征入伍、160余人到基层和西部地区就业,成为脱贫攻坚的主力军,每年有500余人进入世界500强和中国500强企业就业。
面向“十四五”,学校将始终牢记为党育人为国育才的初心使命,把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务,不断深化教育教学改革,全面提高人才培养质量,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。


IP属地:山东本楼含有高级字体1楼2021-01-23 20:34回复
    “十三五”巡礼(三)多轮驱动齐发力 科技创新跑出“加速度” 续
    四、坚持以高端人才为引领,高水平创新平台建设取得重大突破

    学校坚持把人才作为发展的第一资源,大力实施人才强校战略,持续推进“首席教授”“特聘教授”“青年卓越人才”三大人才工程,引育并举打造人才高地。高层次人才集聚效应日渐凸显,推动学校高水平创新团队、创新平台建设步入全新发展阶段。“十三五”以来,入选首批山东省“顶尖人才一事一议”杰出人才1人,获批教育部创新团队1个、山东省优秀创新团队2个、青岛市科技创新高层次人才团队1个。新增国家重点实验室、国家地方联合工程研究中心等国家级创新平台5个,新增省部共建生态纺织协同创新中心等省级平台9个、市厅级平台30个。发起并作为股东单位共建国家先进印染技术创新中心,与海信集团联合申请获批工业互联网平台应用创新推广中心,入选全国首批国家知识产权试点高校,获批高校国家知识产权信息服务中心。学校以首席专家为核心,聚焦国家重大战略和地方产业结构升级需求,围绕医学、纺织、材料、系统科学等学科群,重点打造了一批跨学院、跨学科校级直属科研机构,培育学术研究的新增长点。例如,依托数字医学与计算机辅助手术研究院,获国家科技进步二等奖1项、省科技进步一等奖1项,建成省级创新平台2个;依托海洋纤维新材料研究院,获省技术发明一等奖1项、中国纺织工业联合会科技一等奖1项,建成省级创新平台2个;依托生态纺织技术创新研究院,获省科技进步一等奖1项、中国纺织工业联合会科技一等奖2项,并建成省部共建协同创新中心1个;依托杂化材料研究院,成功打造“两基地一中心”3个国家级创新平台,并获批国家重点研发计划重点专项2项;依托未来研究院,已在城阳集中布局了学校首个科技成果转化示范基地,并获批国家重点研发计划“智能机器人”专项1项。校直属科研机构已成为对接国家、区域重大战略需求的“桥头堡”和科技创新的“加速器”。


    五、坚持以重大需求为导向,服务经济社会发展能力全面提升

    学校始终坚持以国家和区域经济社会发展重大需求为导向,把加快服务新旧动能转换重大工程作为推动学校改革发展的“牛鼻子”来抓。大力推进与地方政府、行业企业之间的科技合作,将联合共建研发机构作为服务区域经济社会发展的重要载体和举措,先后共建了“青岛肿瘤研究院”“青岛大学威海创新研究院”“泰山纺织服装产业技术研究院”“青岛大学华赛医学细胞和蛋白质药物研究院”“青岛大学施耐德产业技术研究院”“青岛大学海洋粮仓产业发展研究院”“海尔衣联网青岛大学联合创新中心”等一批新型研发机构。依托青岛肿瘤研究院,获建设经费2亿元,吕志民教授团队的前沿成果两度登上《自然》主刊,获国家、省市级项目14项。依托青岛大学威海创新研究院,获运行经费4000万元,已立项10余个与威海市企业的联合研发项目。依托青岛大学华赛医学细胞和蛋白质药物研究院,搭建了国内首个人源细胞重组蛋白生产平台,并成功引入青岛黄海制药有限责任公司作为合作方,成立一年来已获批国家重点研发计划、山东省重大科技创新工程等多个重大项目,累计获纵、横向科研经费2000余万元,市工信局已发文支持建设“青岛(华赛)区域细胞制备中心”。新型研发机构成为连接科技与经济的重要桥梁和纽带,为科技成果转化和产教研融合提供了优质土壤。



    在服务社会方面,涌现出一批先进典型,如:董蒨教授团队与海信集团联合研发的“计算机辅助手术系统”与“外科智能显示系统”,已在全国100多家医院推广并应用于临床;夏延致教授团队利用海藻纤维制备技术开发多功能海洋纤维及纺织品,建成以海带为原料年产6000吨的海藻纤维生产线;房宽峻教授团队研发的活性染料无盐染色关键技术、高品质纺织品清洁染色关键技术等在愉悦家纺有限公司全面推广应用;韩光亭教授团队研发的无乳胶环保地毯技术在东方地毯有限公司实施应用,年产5000吨植物染健康产品生态纺织项目在恒丰集团推广应用;刘敬权教授团队创立的青岛华高墨烯科技股份有限公司已在新三板成功挂牌上市,现有一条年产1000吨的石墨烯浆料生产线;曲丽君教授团队长期致力于石墨烯在纺织领域应用研究,与济南圣泉、青岛即发、恒天海龙、青岛雪达等企业开展了深入技术合作;龙云泽教授团队与青岛聚纳达科技有限公司联合研发的手持式静电纺丝仪、大型纳米纤维生产线等被CCTV新闻联播报道,多款产品已销售到国外;田晓亮教授团队创造性地提出了“动力型热管系统”,获25项发明专利,与山东达因海洋生物制药股份有限公司合作研发高端中央空调装备,已到账横向经费3000余万元。



    回顾成就,我们备受鼓舞;展望未来,大家信心满怀。我们一定要遵照“对接校地、汇聚信息、统筹合作、引导供需、招才引智”的总体思路,以国家和区域经济社会发展重大需求为导向,以追求重大原始创新、支撑经济社会发展为目标,继续拼搏奋斗,创造更加辉煌的业绩,让科技创新事业在青岛大学焕发出更加蓬勃的生机。


    IP属地:山东本楼含有高级字体4楼2021-01-26 12:23
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      “十三五”巡礼(五)强化内涵建设,优化培养模式,全面提升研究生培养质量
      “十三五”以来,围绕研究生培养内涵建设,学校实施了一系列改革举措,不断优化培养模式,完善育人机制,适应了经济社会发展对高层次人才需求的新要求和新变化。“十三五”期间,学校组织新一轮研究生培养方案修订,突出学校学科专业特色;通过设立专项资金资助研究生出国访学、参加学术会议,促进研究生广泛学术交流;通过导学思政和分类培养,加大研究生科研条件建设力度和科研成果奖励力度,激发研究生科研兴趣和动力;通过培育优秀成果、创办研究生学术论坛、组织研究生座谈会,多方面激发我校广大研究生的学习热情,营造良好的学习风气。“十三五”期间,学校致力于强化研究生教育内涵建设,以研究生高水平成果产出、高水平竞赛获奖和深造率为抓手,全面提升人才培养质量。
      一、深化招生制度改革
      1.坚持以“绩效考核”为核心,打造了与培养质量、科研水平、学科发展及办学特色相适应的研究生招生计划动态调节机制。确保招生计划向国家和学校重点专业倾斜,坚持在服务区域发展中优化研究生招生结构,形成“学校主导、学院主体、导师参与”三级联动的招生格局;进一步扩大专业学位硕士的招生比例,支持科教融合、产教融合和联合培养成效较好的学科,支持严把培养质量和学位论文质量的招生学院,建立学院间适度的竞争机制;指导各学院(学部)优化招生指标分配办法,突出业绩导向,让优质导师招收优质生源成为常态。
      2.构建了以“申请考核制”和“硕博连读”为核心的博士研究生招生选拔机制。坚持质量第一原则,择优录取,宁缺毋滥,吸引和选拔更多适应现代科学发展要求的优秀创新人才;优化硕士研究生考试选拔方案,精心设计复试程序和办法,充分发挥初试、复试的选拔性作用,规范初试科目和考试内容,尊重并充分发挥导师在复试中的考核作用,综合评价考生考试成绩、专业素养、实践能力、创新精神和一贯学业表现,把真正优秀的生源招收进来,把好入口质量关。“十三五”期间,我校报考人数从7280人跃升到16550人,增长130%;研究生录取人数从2206人增长到3536人,增长60%。

      二、强化研究生导学思政
      发布《青岛大学关于推进研究生课程思政建设工作的通知》,根据研究生专业课程的特点,将中国特色社会主义和中国梦宣传教育、理想信念教育、中华优秀传统文化和美德教育、职业伦理、革命传统教育等有机融入研究生课程教学中,实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一,构建研究生思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程三位一体的研究生思想政治教育课程体系,构建全员育人的研究生思政教育新模式。“十三五”期间,学校设立专项经费,共支持建设105门研究生试点课程、优质课程和在线开放课程,将研究生“课程思政”建设作为优先建设方向。推出“我们的榜样”、“青研星光大道”等系列栏目,利用“青岛大学研究生教育”微信平台,先后报道了来自29个学院(部)的45名优秀研究生代表的典型事迹。以榜样力量,激励全体研究生树立远大的理想和目标,提高研究生创新动力,塑造优良学风。

      三、推进专业学位研究生培养模式改革
      1.加强案例库建设。“十三五”期间,我校积极推进专业学位研究生案例库建设,加强案例教学,重视案例的编写和使用;高水平案例应作为教学研究成果。目前,建设有省级案例库31个,校级案例库58个。其中2019年获批教育部学位与研究生教育发展中心首批视频案例库建设项目1项,成为全国16个入库视频案例之一。通过案例库建设工作的不断推进,用案例资源库来弥补教师实践经验的不足,促进课程改革,加快课程建设,改善课程教学质量,提高人才培养质量。
      2.加强研究生联合培养基地建设。“十三五”期间,我校专业学位研究生联合培养基地建设取得显著成效。为进一步推进产教融合,推动研究生培养模式改革与创新,学校加快完善与行业企业合作模式,与海信集团、明月海藻集团、黄海制药等多家企业、研究机构共建研究生联合培养基地,打造“学位建设+能力拓展”协同育人模式。目前,我校获批有全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地1个,山东省产教融合研究生联合培养示范基地2个,建有省级研究生联合培养基地34个,校级研究生联合培养基地61个。与部分基地实行联合招生,复试录取过程由校企共同进行。实行双导师制,双方导师围绕培养专业学位研究生职业思维和实践能力,共同制定培养方案、培养计划、共同设置专业课程、实践课程。联合培养研究生在校完成课程学习,在企业开展专业实践,学位论文由校内外导师共同指导完成。

      四、研究生教育创新工作取得新进展
      “十三五”期间,学校积极培育省级研究生教学成果奖,积极培育、评审推荐省研究生教育质量提升项目和研究生创新计划。获批山东省教学成果奖9项、山东省研究生优秀科技创新成果奖59项、山东省专业学位实践成果奖25项、山东省优秀博士学位论文9篇、山东省优秀硕士学位论文57篇、山东省研究生教育创新计划项目11项、山东省研究生教育导师指导能力提升计划项目22项、山东省研究生教育教学改革研究项目12项、山东省研究生教育联合培养基地18个、山东省专业学位研究生教学案例库31个、承办山东省研究生暑期学校1次。


      IP属地:山东本楼含有高级字体6楼2021-02-04 20:43
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        “十三五”巡礼(五)强化内涵建设,优化培养模式,全面提升研究生培养质量 续
        五、搭建本研一体、硕博联通培养机制
        “十三五”期间,建立了本硕一体化课程体系,打通本硕博课程选修系统,推动本科生与研究生课程体系的整合与衔接,为学生提供个性化发展空间。2020年秋季学期开始,我校校内推免生可提前修读研究生课程。我校拟录取2021届本校优秀推免本科生共198名,除已修读完全部课程的141名医学长学制研究生,另有36名准研究生已申请提前修读研究生课程。全面实行了研究生导师指导本科生科研创新制度,2020级本科生成为该项举措的首批受益者。该制度旨在以科教结合为主导,充分挖掘校内高层次教育资源,鼓励导师、研究团队吸纳本科新生加入科研创新工作,为本科生接触学科专业的研究前沿和先进成果创造条件,使学生在参与科研创新活动过程中得到专业技能和科学研究方法的训练,逐步建立学术思维、形成良好的学术道德。我校25个学院(学部)的638位研究生导师,共吸纳2552位优秀本科生加入了研究团队,开展科研创新。
        六、以质量为导向,突出三个抓手
        1.研究生高水平学术成果实现新突破。“十三五”期间,学校修订了申请博士、硕士学位的学术标准,高质量、多元化规定学术要求。经过一届研究生的培养,2020年授位研究生以第一作者单位(人文社科类包括导师一作,研究生二作)发表高水平学术论文1492篇,较“十二五”末授位研究生发表高水平学术论文增长6.5倍,为2019年的2.5倍,全日制学术硕士人均发表高水平学术论文系数也显著提高,由2019年的0.4提高至0.82,其中理工医学院(部)全日制学术硕士人均发表高水平学术论文系数由2019年的0.51提高至1.06。

        2.研究生竞赛工作不断向前推进。在2019-2020年研究生创新实践系列大赛中,研究生共组织报名团队189支,参赛人数为628人,指导教师149人,其中2支队伍获得国赛二等奖,12支队伍获得国赛三等奖,14支队伍省赛获奖,2个案例入选“全国MSW研究生案例大赛”百强案例,1支参赛队获得全国百强团队、青岛大学获国赛优秀组织奖2次,相较于2015年,参赛人数增加了近7.5倍,获国奖数量增加5.5倍。
        3.硕士研究生考博率逐年增长。继2019年135名应届研究生考取博士研究生创历史新高之后,2020届应届硕士研究生中有233人被国内外知名高校、研究院所录取为博士研究生,为2015年的4.7倍,2019年的1.7倍。录取学校中既有北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学院大学等国内名校,也有慕尼黑大学、慕尼黑工业大学、奥克兰大学、阿卜杜拉国王科技大学、德国汉堡大学等世界名校。

        七、加强导师队伍建设,强化导师立德树人职责
        “十三五”期间,学校通过实施院校两级导师管理模式、开展常态化导师培训、逐年提高博硕士研究生导师选聘标准、不断完善导师考评体系等措施,构建了上岗审核、岗前培训、质量检测、量化考核闭环式的研究生导师管理机制,全面落实研究生导师立德树人职责,逐步打造了一支高质量导师队伍。“十三五”期间,学校共遴选高层次人才30余人担任博士生导师,与多家高校和研究院互聘合作博导10余人,实行硕士生导师上岗审核制度,一批科研水平高、项目经费充足和科研成果丰硕的年轻导师上岗指导研究生,导师队伍逐渐强大精干,并形成“传帮带”梯队。2019年,我校共有12位导师获得山东省优秀研究生指导教师荣誉称号,是2015年的2.4倍。

        八、加强研究生课程建设,打造“一院一课”
        “十三五”期间,我校获批山东省研究生优质课程27门,在超星博雅平台建设1208门网络课程,获批教育部智慧教学试点项目单位。2020年疫情期间,我校共有636门课程研究生课程实现全面线上授课,29267人次研究生参加线上学习,师生反馈良好。2019-2020年,我校立项建设29门在线开放课程,55门校级优质课程,组织9门教育部试点课程结题,150余研究生教师参加了 “一院一课”观摩。

        九、拓宽国际视野,促进研究生国际化培养
        2019年我校共派出324名研究生,较2018年总量增长83%。其中,285人赴国外研修超过90天。派出超过90天的人员中,赴韩国138人、英国48人、德国15人、美国12人、日本等其他国家72人。2019年我校20人获得博士研究生出国研修项目资助,20人获得博士研究生参加国际学术会议项目资助。

        十、打破孤岛效应,促进研究生培养信息化建设
        打破信息孤岛,实现研究生信息管理系统与智慧校园的数据集成,系统数据与学校人力资源处、教育部学信网、财务处等数据同步更新,完成研究生信息管理系统培养工作基础数据库建设。学科及专业数据框架已完善,录入课程信息共计2000余门,教师信息3500余条,导师信息2000余条,学生学籍信息6000余条。2020年秋季学期,已经初步实现本科和研究生教育的课程、师资、教室资源在系统管理中的初步融合,为推进我校本研一体化做出积极探索。


        IP属地:山东本楼含有高级字体7楼2021-02-04 20:45
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