初次接触日语音节，很多学习者感觉到十分头疼，缺少了拉丁字母的拼音注释，平假名、片假名内部没有明显的规律，学习的难度往往比初次接触汉语、英语还要困难。

会听、会说、理解意义是掌握一门语言的基本要求，1964年日本国立研究所对90种日语杂志用语进行了调查研究得出：和语占36.7%、汉语占47.5%、西洋语占近10%。
对于中国人来说，日语是一门“听不懂不一定看不懂”的语言，它兼采众长，以汉藏语系为主，其字形很大程度上类似汉字行草书的书写，对于以汉语为母语中国人来说，学习时连蒙带猜，也能知道个大概含义，因此听、说就成为国人学习日语的第一要务。

然而，初次接触日语音节，很多学习者感觉到十分头疼，缺少了拉丁字母的拼音注释，平假名、片假名内部没有明显的规律，学习的难度往往比初次接触汉语、英语还要困难。
今天，我要分享的五十音图这款APP，就是一款帮助国人学习日语音节的软件。
详解五十音，清晰易懂
差别小易混淆、似是而非是所有日语学习者学习日语音节的最大感受，五十音图紧扣五十音内部的联系，以五大元音为行，结合辅音分段教学，思路清晰，所有的音节注重从读音、字形两方面入手，既有直观的讲解示范，也有详细的视频分析介绍，更有趣味的图片指示。
特别值得一提的是软件中视频对发音的细节讲解到位，从读音示范到口型介绍，再至细节指导，加之视频中大量学生发音互动参照，均可帮助学生建立起良好的语感，为进一步学好日语做准备，同时这些视频均可下载，也为使用者随时随地学习奠定基础。

积极参与才是学习一种语言最有效的手段，日文中的汉字、拉丁字母、片假名的书写对于普通的中国来人说并不困难，而平假名的书写更多的类似于草书，多以圆润笔画转折为主，记忆与书写难度均较大。
目前，五十音图在书写上，提供大量描红，供学习者临摹书写，有利于形成正确的笔画、笔势，书写漂亮的日文。
同时，软件还采用了与汉字结合的象形记忆法，帮助学生记忆，如“a”的平假名与汉字中的草书“安”的对应能使学习者调动已有知识储蓄，积极建构。
在读音方面，五十音图APP提供了供学习者自我对比、纠正、改进的录音功能，学习者可以利用此功能，结合软件中的标准读音，进一步体悟日语的语音特征，为形成正确读音做准备。

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学习需要在应用与交流中生成，五十音图在这两方面也做出了一些努力，学习过程中的测试功能、发现板块中的豆知识、小讲堂、流行语、数量词甚至是壁纸，无不为学生提供丰富的应用情境，让学生时刻沉浸在日语学习的氛围中，充分利用无意注意进行学习。
同时，软件中的跟老师学功能，使学生能参与课堂互动，在教师带领下，进行日语的基础学习，在互动中生成，逐渐从语音向语义学习过渡，进入英语学习新际元。