语文,大语文,语文作文,浅谈一下中华语言的瑰丽,我认为,从原始人到现代人,语言的演进,文字记录形式的进化,充满了一种无线魅力。
摘录语文百科定义:“语文,是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文(文学、曲艺等),而且还有很多实用文(应用文)。”
大语文互动百科定义:““大语文”观认为:语文教育,是以人获得更好的身心发展为基点的,因此,语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达,同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。”
作文百科定义:“作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。”
权威的百科定义摘录,接下来看一下相关的教学机构,可以帮助学生提升分数,提升学科素养的教育机构。
学校教育:是由专业人员承担,在专门的机构,进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。
从学校教育的定义中也是明白这是一种“实践”活动,实践:就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
学会区别对待,每个人都是一个独立的个体,简单分析一下,学校教育是一种批量化的教学模式,人类不能够像机器一样按照机器代码完全执行任务,机器也不是生物,人类一生1/3都在睡觉,可以知道,人类是会产生疲劳的,也就是说,学校教育在进行批量化的教学过程中,学生学习的实践活动产生了疲劳,注意力的涣散,教师的精力消耗,导致了部分学生在这个批量化教育的过程中不能完成学习的实践活动。课外教辅就显得是一种“亡羊而补牢,未为迟也。“的一种辅助手段。促进优秀的学生更上一层楼,普通的学生得到补足提升的机会。
闻道有先后,术业有专攻。我什么都不懂,我连问题都不知道是什么。
摘录一段文言文:”古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。“
拜师学艺一般在影视剧中看到的比较多,没有对比就没有伤害,咱来分析一下,学校教育与课外辅导,学校教育更多的是群体批量化教学,属于国家的教育体系,让每一个人都有基本的教育。
课外辅导更多的是精细化的教学模式,服务相较于学校教育,更多的是补足强化,可以认为是人民自强的范畴,学生自力图强,找师傅学本领。
来一个不恰当的句子,”火上浇油“,课外辅导差不多就是学校教育的一种”雪上加霜“,哈哈哈,我就不用”锦上添花“这个词。。。。。。
看一家语文作文辅导教育机构的学习系统:

这家教学机构,专注于作文写作这块,大概85%-90%的精力都投入于这块,这家教育机构搜个公众号,我都了解了一下,一搜即达。
我感觉我写的东西多了,冗余的文字有点多嘛。我是业余搞搞。
多看几家较为好,这家立思辰大教育的学习系统看看呢:我不评价

看看大教育家新东方教育语文教学研究的学习系统呢:我不评价

看看学而思教育的语文学习系统呢:我不评价

在看一下重复的更过名的学而思的好未来的教育理念呢:我不评价

还要看一下点津作文的教学系统指导思想呢:我不评价

我再看一下心田花开学校的教学理念呢:我不评价

也是看了这么多的教育辅导机构的教学理念体系结构了,也是大概明白了自己想要的,哪个更符合自己的需求,自己也是要选择出一个适合自己的才是适合的。
教育,咱也明白,注重教育,学习的更好是为了更好的明天,为了更好的未来,未来解决问题的能力更强大,比如,拿个诺贝尔奖,创造个新发明,搞定一项千年难题等等。
咱来学习一下时间概念,一定的时间,术业专攻,有限的精力,解决一定的问题,我该如何抉择,如何把控,我自己选择。
我想要的是什么,我的孩子要什么,我该如何做?
解决问题的能力在哪里!我的思考。自己思考,现在时间是23:10,我休息去了。
拜拜啦。。。。。。
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大语文互动百科定义:““大语文”观认为:语文教育,是以人获得更好的身心发展为基点的,因此,语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达,同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。将其称作“全人教育”、“全人作文”。”
作文百科定义:“作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。”
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学校教育:是由专业人员承担,在专门的机构,进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。
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学会区别对待,每个人都是一个独立的个体,简单分析一下,学校教育是一种批量化的教学模式,人类不能够像机器一样按照机器代码完全执行任务,机器也不是生物,人类一生1/3都在睡觉,可以知道,人类是会产生疲劳的,也就是说,学校教育在进行批量化的教学过程中,学生学习的实践活动产生了疲劳,注意力的涣散,教师的精力消耗,导致了部分学生在这个批量化教育的过程中不能完成学习的实践活动。课外教辅就显得是一种“亡羊而补牢,未为迟也。“的一种辅助手段。促进优秀的学生更上一层楼,普通的学生得到补足提升的机会。
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摘录一段文言文:”古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。“
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课外辅导更多的是精细化的教学模式,服务相较于学校教育,更多的是补足强化,可以认为是人民自强的范畴,学生自力图强,找师傅学本领。
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