今天在考虑,我有个想不通的疑问可以在知乎上提问,但是仔细考虑之后,还是决定先记录下来,等到思路更清楚一些再说吧。
弗洛伊德和阿德勒等人的心理学,对于家庭成员的心理分析,是否能用在所有文化的家庭中呢?他们的心理学大致上是针对工业社会或者说现代社会,对于传统社会或许会有不容易贴合之处吧。
伊斯兰文化的各个国家,非洲和南美的相对不太西化的国家,以及欧美国家内的亚非族裔移民,这些尚未真正西化的人们,家庭氛围会是什么样的呢?或者换个问题,生育率较高的国家或民族,他们的家庭氛围和教育理念都是什么样的呢?能否用近现代的教育学去分析,能否在他们的家庭中找到所谓的放任式教育和权威式教育的区别?家庭暴力问题应该是存在于绝大多数文化中的,但是各个文化中的家庭暴力频率和广度应该是有很大不同的吧?文化在多大程度上影响或决定着这些区别?除了西方文化之外,还有没有别的文化很看重子女的独立和创新精神,不希望子女盲从权威?事实上,西方文化也是在工业革命和启蒙运动之后,教育理念才有了巨大变化的吧。
这个问题可以联系到另一个问题。起源于欧洲的新教伦理,与资本主义的密切联系,这是已被广泛认同的。资本主义从经济上影响到全世界的同时,也影响着全世界的文化、思想、体制,使得各国的传统社会转变为现代社会。但是传统并不会在现代社会中消亡,各个国家和民族,往往需要保留一些传统,来区别于别的文化,从“我与他们不同”来证明“我是谁”。那么,在一部分传统消亡,另一部分传统保留之后,到底什么是传统,什么是现代,什么是西方文化与别的文化的真正区别,同时这种区别跟现代与传统的区别并不混淆?
另外,近现代科学的发展,以及工业发展对技术人才的需要,都在非常大的程度上重塑了学校的教育方式。假如没有这种重塑,或者,追溯至这种重塑发生之前的那些时期,各个文化的教育有着哪些区别呢?在那些时期,哪些文化更强调服从,更强调继承传统,哪些文化更强调独立探索和创新?或许现在已经知道,受海洋和商业影响较大的那些文明,是更强调后者的,那么,伊斯兰各种文明和非洲文明之类的,这些较少受学者关注的文明,又是更看重什么的呢?
关于伊斯兰文明对于传统和创新的态度,萨义德的某些著作里应该是有提到的。但不知道能不能读到相关著作。
弗洛伊德和阿德勒等人的心理学,对于家庭成员的心理分析,是否能用在所有文化的家庭中呢?他们的心理学大致上是针对工业社会或者说现代社会,对于传统社会或许会有不容易贴合之处吧。
伊斯兰文化的各个国家,非洲和南美的相对不太西化的国家,以及欧美国家内的亚非族裔移民,这些尚未真正西化的人们,家庭氛围会是什么样的呢?或者换个问题,生育率较高的国家或民族,他们的家庭氛围和教育理念都是什么样的呢?能否用近现代的教育学去分析,能否在他们的家庭中找到所谓的放任式教育和权威式教育的区别?家庭暴力问题应该是存在于绝大多数文化中的,但是各个文化中的家庭暴力频率和广度应该是有很大不同的吧?文化在多大程度上影响或决定着这些区别?除了西方文化之外,还有没有别的文化很看重子女的独立和创新精神,不希望子女盲从权威?事实上,西方文化也是在工业革命和启蒙运动之后,教育理念才有了巨大变化的吧。
这个问题可以联系到另一个问题。起源于欧洲的新教伦理,与资本主义的密切联系,这是已被广泛认同的。资本主义从经济上影响到全世界的同时,也影响着全世界的文化、思想、体制,使得各国的传统社会转变为现代社会。但是传统并不会在现代社会中消亡,各个国家和民族,往往需要保留一些传统,来区别于别的文化,从“我与他们不同”来证明“我是谁”。那么,在一部分传统消亡,另一部分传统保留之后,到底什么是传统,什么是现代,什么是西方文化与别的文化的真正区别,同时这种区别跟现代与传统的区别并不混淆?
另外,近现代科学的发展,以及工业发展对技术人才的需要,都在非常大的程度上重塑了学校的教育方式。假如没有这种重塑,或者,追溯至这种重塑发生之前的那些时期,各个文化的教育有着哪些区别呢?在那些时期,哪些文化更强调服从,更强调继承传统,哪些文化更强调独立探索和创新?或许现在已经知道,受海洋和商业影响较大的那些文明,是更强调后者的,那么,伊斯兰各种文明和非洲文明之类的,这些较少受学者关注的文明,又是更看重什么的呢?
关于伊斯兰文明对于传统和创新的态度,萨义德的某些著作里应该是有提到的。但不知道能不能读到相关著作。