著名儿童教育学家陈加荣曾说：“赞美是最具有力量和最能取得成效的教育方法，它有利于培养儿童良好的行为习惯和道德品质！”
教育心理学理论也认为，相对于惩罚来说，表扬更能激发孩子的自信以及学习兴趣。但是在日常生活中，我们的表扬对孩子来说是否真的具有积极作用呢？
曾经就有研究者做过这样的实验：让幼儿园孩子解决一些难题后，对其中一部分的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一部分说：“答对了8道题，你们很努力。”
接着给他们两种任务选择：一种是极具挑战，需要花费心思去完成的任务；另一种是相对简单，每个孩子都有把握能够完成的任务。结果2/3被夸聪明的孩子选择了更容易完成的；90%被夸努力的孩子选择了更具挑战性的。
这就告诉我们，表扬是要讲究方式方法的，一味地表扬有时候非但帮助不了孩子，可能还会起到负面的效果。那么，父母应该如何避开表扬的“陷阱”，正确地表扬孩子呢？
表扬孩子的3大“陷阱”
1.夸孩子聪明
如果家长只夸孩子聪明，可能会造成两种不良的后果。其一，孩子会变得自负而非自信；其二，他们会拒绝接受挑战、害怕承担风险，因为不想出现与聪明不相符的结果。
2.泛泛地夸奖
不管孩子做了什么，一概夸奖“真棒”，这样做的确有一定的鼓励作用，但教育效果比较弱。因为孩子不知道大人表扬的是什么，没办法通过表扬知道今后努力的方向。此外，家长的这种评价式表扬会让孩子过分在意外在的认可，从而产生对他人评价的依赖。
3.过多、过高地表扬
过多、过高地评价孩子，不仅起不到赞美的正面作用，反而会使孩子过分自负，不能正确地看待自己，不能谦虚上进。并且，有些时候，孩子明明表现得不好，父母却强加赞美时，还会给孩子造成一定的心理压力，产生焦虑不安的不良情绪。
如何正确地表扬孩子
1.表扬要具体
父母在表扬孩子时，说得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。
就拿孩子做手工这件事来说，部分家长看到孩子的作品之后，也许会说：“宝贝，你做得太棒了！真聪明！”
这些泛泛地表扬虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，还可能使孩子养成听不得半点批评的坏毛病。
因此，在夸奖孩子时，父母一定要把细节说出来。比如说，“宝贝，在制作这份菠萝炒饭的过程中，买食材、洗菜、切菜、炒菜全部由你自己完成，做完之后还不忘拿给长辈尝尝，妈妈要为你点赞！”“宝贝，这次手工活动中你积极准备工具、材料，独自完成涂画、粘贴，妈妈真高兴！”
2.表扬要重视过程
Carol S.Dweck教授在TED演讲“相信自己可以变得更好的力量”中就曾建议家长尽量表扬孩子做事的过程，而不是结果。
比如说，孩子舞蹈比赛拿了第一名，很多家长会说：“哇！拿了第一名，宝贝跳得真好！”这种表扬方式虽暂时能起到激励作用，但副作用是下一次比赛成绩不佳时，孩子会十分沮丧难过，甚至变得害怕失败，不愿接受挑战。
但如果家长说：“为了准备这次比赛，你坚持每天练习，付出了很多努力，爸爸妈妈都看在眼里，希望你能继续加油。”孩子就能够认识到努力的过程比结果更加重要。今后在面对失败时，会主动反思、寻找不足，而不是紧紧盯着最后的结果。
3.表扬的态度要真诚
大人表扬孩子的态度和语气，有时候比说的内容更重要。如果孩子从你的赞美中感受不到诚意和真心，不能产生自我认同的感受，那么赞美也就无法达到良好的效果。
例如，孩子画画水平一般，你却说：“你画得真好，是最棒的！”这样的表扬久而久之会让孩子变得自以为是，或者觉得妈妈在敷衍。
相比父母随口的表扬，孩子们更希望父母能够认真看到自己的努力，给予自己真诚的反馈。只有基于客观事实、发自内心地表扬与肯定，才能让孩子从内心真正认可自己。