小学语文阅读答题技巧（精华1）
1.标题作用：
（1）是全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化
2.考察对“动词”的理解：
（1）（XX这个词）生动表现了人（或事）物（XX什么样）的特点（或感情状态）
（2）（XX这个词）生动、形象地描绘出一幅……的场景
（3）（XX这个词）非常贴切、真实地反映了人物……的心情
3.考察对“某个句子”的分析：
（1）首先分析：句子里“词语”的表达效果
（2）其次分析：修辞手法+修辞手法的作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
比喻：把XX比喻成XX，形象地表现了（事物）…的特点，表达了（人物）…的思想感情！
拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（事物）…的特点，或描绘出一副……的画面，表达了（人物）…的思想感情！
排比：使句式更整齐，气势更强，强调了（事物）的…，突出了（事物）…的特点
反问：这个反问句的意思是…，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
设问：
（A）开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
（B）文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。
借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了XX的感情或XX的特点。
引用：
（A）引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了更加形象具体地说明……的特点和抒发……的情感）”
（B）引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
4.文章运用的表现手法作用：
例题：请问这句话运用了怎样的写作手法，对文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：把XX和XX形成鲜明对比，强烈地突出人（事）物XX的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，蕴含深刻道理
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为后面的故事情节发展作铺垫
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
（5）烘托、渲染，作用：表现…的环境，营造…的氛围，抒发…的情感，突出主题
5.某段在文章中起什么作用：
（1）此段在开头，作用：
A、引起下文 B、点名所要描写的对象
1.标题作用：
（1）是全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化
2.考察对“动词”的理解：
（1）（XX这个词）生动表现了人（或事）物（XX什么样）的特点（或感情状态）
（2）（XX这个词）生动、形象地描绘出一幅……的场景
（3）（XX这个词）非常贴切、真实地反映了人物……的心情
3.考察对“某个句子”的分析：
（1）首先分析：句子里“词语”的表达效果
（2）其次分析：修辞手法+修辞手法的作用
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
比喻：把XX比喻成XX，形象地表现了（事物）…的特点，表达了（人物）…的思想感情！
拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（事物）…的特点，或描绘出一副……的画面，表达了（人物）…的思想感情！
排比：使句式更整齐，气势更强，强调了（事物）的…，突出了（事物）…的特点
反问：这个反问句的意思是…，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
设问：
（A）开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
（B）文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。
借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了XX的感情或XX的特点。
引用：
（A）引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了更加形象具体地说明……的特点和抒发……的情感）”
（B）引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
4.文章运用的表现手法作用：
例题：请问这句话运用了怎样的写作手法，对文章有何好处（意义）？
（1）对比，作用：把XX和XX形成鲜明对比，强烈地突出人（事）物XX的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，蕴含深刻道理
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为后面的故事情节发展作铺垫
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
（5）烘托、渲染，作用：表现…的环境，营造…的氛围，抒发…的情感，突出主题
5.某段在文章中起什么作用：
（1）此段在开头，作用：
A、引起下文 B、点名所要描写的对象
