在教学模式上，快陪练的主课老师对孩子的练习要求可以对接给陪练老师，使陪练老师成为主课老师的线上“助教”，当然，陪练老师也可以将孩子在陪练过程中的练习效果、表现反馈给主课老师，就此形成主课老师、陪练老师、学生之间紧密有效的三方联动，这种教学效果还是很好的。