算术课毕，我有一题欲问，只是这乃我自己问题并不好打扰同窗，便待。但俯清案之时，四姑姑已往外去，想是要赶去吃饭。令琼林助收之，前追
:四姑姑，等等。

（课毕拿起桌案上的东西起身离去，这才走了没几步就被突然冒出来的以宁吓了一跳，还好自己及时停住了脚步不然就得同这孩子撞到一块去了，这孩子平日里也不是这般毛毛躁躁的啊！今日怎么了？正想说他几句时便听到了阿婴的声音回头看去。）
“怎么了？你要同四姑姑一块去吃饭吗？”
（这孩子真是的，想一块吃饭直接跟着来就是了，这般莽撞可是很容易出意外的。）

四姑行之慢，我又走的快，轻易便追上了。好在因是饭点，学者皆趋往莫愁楼，并未注意我这的状况。朝四姑姑走近，笑道
:我有一问想请教四姑姑，不知姑姑可否解答？

“哦？你先说说，我看看我能否解答。”
（话不敢说太满，毕竟自己才教算数不久，而这算数又是十分深奥的，很多东西都可由算数而来。不过看到阿婴如此好学自己倒是十分欣慰，听说大嫂没嫁给大哥之前便是从商的，果然是母子这方面还是挺像的。）

:细究起来也算不得什么问题，不过是今日来的路上听人提起，一时竟起了兴趣。
寒山寺至书院路中多是学子，数人相议课题，故我亦听数耳，且今日又是四姑姑之课，寻其为我解。与四姑姑且朝莫愁楼去，问
:提壶去买酒,遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和花,喝光壶中酒,试问酒壶中,原有多少酒?

（一听原来是这个，这原本是一首诗，只是这诗写的却让很多人都想要来解一解个中奥秘。其实这题说难也不难说简单也不简单，主要看怎么去思考。）
“你先同我说说对于这题你是半点头绪全无？还是尝试着解过无果？”
（若是半点头绪全无我就从头给他捋一捋，若是他有尝试着解过的话我就从他的方法里找找问题来引导他。面对提问作为夫子最好的方式就是引导而不是直接解答。）

：实不相瞒，这题我是在路上听着，还未仔细琢磨。
与阿澄一路插科打诨，后又遇琼林，三人自然闲扯言，又取书温故入院，一时竟找不着机会来思题。今遇四姑，适二人同想。莫愁楼不远，二人遂已至此，入楼先选了菜，坐定又讨。
：这酒原是一开始我们便不知，是否先将此酒想做一个疑问。

“你这想法不错，接下来呢？接下来你要如算？”
（既然想了一个开端肯定会有一个过程不管对与错首先应该做的就是应该好好的听一遍，说不定他们所想的过程未来可以用来测算些别的东西。给阿婴倒了一杯水。）
“你可以用水先把心中所想写一写，写的过程中也可以验算自己心中所想的可行性。”

伸指沾杯水之，于案细计，若以此题也，三倍添定量减而光。三过店与花，竭壶酒，然则三遇花时壶中有酒暂定疑饮酒，则三遇店时有疑酒一去二斗，然则，二遇花时有酒一去二斗加一斗，二遇店有酒一去二斗加一斗再去二斗，按此来算，怕是不难了。手指在桌上画画算算，最后得出一答
：四姑姑，可是算出这样？

“不错，你这个方法用的很好。”
（看着阿婴有条不理的写着这题的算法礼自己的思路很是欣慰。自己这侄儿确实聪明，要知道很多人看到此题时会不知从何开始整理思路。其实这算数难也就难在思路，但一旦打开了思路你就会发现自己打了一条新的路。既然题已解了便同阿婴好好的吃饭。）
结