【正德产业化】关键字:产业化、收入、创业
1.2019年产业化收入300万，学生参与90%以上。
加大力度按专业特点开展产业化，学生在校园内进行见习，将课堂知识融入实战。2019学校将加大力度推行产业化，会陆续创办“电子商务托管公司”、“汽修、汽美实体店”、“家装设计公司”等。并要求学生参与度90%以上，充分了解社会岗位技能需求，真正做到毕业即上岗。
2.创建文化平台，为员工、学生搭建创业平台。
会技术、懂管理、能创业，一直是正德的培养目标。学生不仅能就业也能顺应市场需求及个人发展需要能创业，学校为老师和学生搭建了创业平台，全面支持创业、创新，要让学生学会专业知识，掌握专业技能；要让学生具备较强的学习能力，创新能力和吃苦耐劳的精神品格。
3.为学生提供实习见习机会，提高学生的专业技能和创业意识。
4.响应国家“大众创新 万众创业”号召，为学生搭建“电商、汽修”创业平台。
电子商务系的特殊性已经在学生入学一学期后体现出来，很多学生可以通过课堂实训对接PS、建站、托管、运营等工作，充分发挥个人潜能，在各领域展现出设计、管理、运营等才能，出现过每10张图片设计200元没时间接单、课余时间淘宝销售每月8000+等优秀案例。支持、鼓励学生毕业后创业。
5.学生收货技能、经验、经历和收入。
【正德改革】关键字:教学改革、增加专业
1.从2+1向24+12转换。24个月在校学习见习，12个月实习见习。做到提升技能、自己学费自己挣。
从以往2+1模式跳出来，让学生在模块教学完成后进行实习见习阶段，更好将课堂中学到的理论和实践吸收掌握。并能在见习过程中挣到自己的学费。
2.落实国家相关文件，深度与企业合作:双元制、工学一体化、现代学徒制。
借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。健全专业设置定期评估机制，强化地方引导本区域职业院校优化专业设置的职责，原则上每5年修订1次职业院校专业目录，学校依据目录灵活自主设置专业，每年调整1次专业。健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面。遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。每3年修订1次教材，其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。
3.给学生增加北京最先进的“演讲与口才”课程。
在语言交往中,口才是最好的润滑剂,是交往成功的纽带。特别是在经济交往中,口才往往是唤起他人注意,实现自已意图的驱动器。作为职业院校的学生,为了谋业和职业发展,离不开良好的口才,需要进行科学的口才训练。针对社会对人才的需求,强调职业口才训练的重要性;结合不同专业特点,明确口才训练重点,科学进行训练;指导学生不断丰富知识,勇于进取,提高口才水平。
4.增设“机器人专业”
主要从事机器人工作站设计、装调与改造，机器人自动化生产线的设计、应用及运行管理等相关岗位工作，具有较强综合职业能力的高素质应用型专门人才。
5.增设1.5年学制，面向高中毕业生。