当然，大部分孩子会“哭”一到两个星期，个别孩子会“闹”一个月，这其实都是正常现象。不正常的是大部分家长不知道这是孩子像他出生和断奶一样在完成生命中的第三次蜕变！所以家长在孩子刚开始去幼儿园，往往很难以接受孩子的哭闹。有时候会怀疑幼儿园不好，会潜意识认为老师不够好等等。这时候去给孩子换家幼儿园，咦，不错啊，不怎么哭了！其实他不知道这之前他的孩子为此付出了多大的努力，孩子以前的老师们又为此付出了多大的努力。只不过，时间刚刚好，他的孩子终于顺利度过了分离焦虑期。

好，再说回老师这个角色。如果，你先去了解每个孩子的喜好，很体贴入微地和每个孩子的家长都交流过，甚至还没开学，就已经建立了对班里孩子的了解，像是多年的朋友一样。这样的情景，你会很自然笑着去抱她，你会温柔的声音在他耳边轻轻地说故事，你在一开始就扮演了他的妈妈的角色……只要某一个瞬间，就可以走进孩子的心里。

情感，是需要技巧去维护的。就像俗话说的婚姻需要经营一样。同时，家长也应该想多种方法帮助孩子建立对老师的信任感和安全感。

2.班里孩子们没有一刻停止吵闹……对不起，这不是孩子的错，这还是老师的失职。
因为常规建设不好，因为班级管理不好。

常规的建设不是靠吼，反而是用那些最轻柔的方式最有效，比如围成圆圈和孩子们谈话的方式，讲故事说道理的方式等等。建立常规唯一的要求（标准）就是要：坚持原则。一以贯之不动摇，孩子自然会接受。怕的就是老师自己三天打鱼两天晒网，似是而非、模棱两可。