【励志】[ 大学]记录最后半年的学习时光。

文学性讲演录第三十六讲打卡。
章节笔记 :小说和故事不一样，小说的情节有因果关系，但因果关系仅是追求理性因果的话，就很难打动人，而寻求情感因果则会动人，动人还不够，还要达到思想上的深刻，怎样做到思想上深刻，这就需要形成因果二重链条，环环相扣。即在低层次上作审美超越，在高层次上作理性回归。

积极心理学第一章
个人优势：发现、培养、利用打卡
本章笔记：积极心理学是研究人的优势与幸福的一门心理学学科，它着眼于建立积极情绪、积极个人优势、积极组织，通过快乐、参与、积极组织三个途径，帮助人们通往幸福和快乐。
参考资源：《现在，发现你的优势》、人类个人优势标准、VIA—IS成人自我报告式问卷。
团体活动课操作:1优势大转盘--故事导入-写优势-说优势-不断强化2.学会感恩_扮演盲人和拐杖_3.突破思维定式_心理双关图4.让身体说话-哑剧，5.优势取舍

练字打卡

普通话5篇朗读作品打卡，一定要过二甲，加油！

今日反思：
很早就醒过来，没有在床上玩手机，这点有进步。
阅读速度有待提高，做事效率有待提高。
最后，感谢那些帮助过的陌生人，谢谢。

打卡，今天醒得有点晚，因为晚睡，睡前还刷了择天记，不行要控制住，加油！

文学性讲演录第三十七讲打卡
笔记：小说发展成熟的标志是性格，好的情节是性格的因果，那样塑造人物性格呢？就需要找到每个人物属于他自己的情感逻辑。那怎么找到情感逻辑？从人物感情的不同点开始，找到人物自己的感觉和知觉。

积极心理学第二章创造力～如何改变世界
1创造力主要理论模型
生态系统创造力理论—个人特质与组织环境对创造力的影响大于家庭及学校教育。
游园创造力理论——智力、动机和合适环境是所有创造力的基本必备条件，根据每个领悟中必备的属性和能力，选择要发展的领域。
2推荐测量工具：威廉斯创造力倾向量表
3.如何培养创造力
积极心态、冒险的精神、丰富的经验、良好的人际、聪颖的思维以及开明的处事态度等特质有助于个体创造力的发展。
创造力在学校中的运用：STA KAS CPS教育
参考资源：《创造力》契克森米哈顿《创造力手册》罗伯特.斯腾博格
网站：台湾政治大学创新与创造力研究中心

练字打卡

今天7点10分起来，睡眠不太足，昨天又晚睡了。

练字打卡

文学性讲演录第三十八、三十九讲打卡。
书中举了很多例子，但由于很多例子都没看过，以至于不太理解，作为讲演录，条理比较混乱，逻辑性不强，再加上自身知识匮乏的原因，越到后面读得越不轻松，基本上看完，也做了些笔记，但是混乱的。还要整理出主要的思路。

今日打卡，6：56。