时隔十几年，没去回忆过在八中的日子，一时兴起上网查了下。依旧是那么霸气的重点初中，看着那么多学弟学妹对这份学校的热爱和憧憬，本应该是让我为之骄傲的母校，却在我心里徒增一份讽刺，郑州八中是我深埋一生的阴影。
语文不好，随便吐槽下吧。
1.关于分班：
那年入学前经历了一场入学考试，被分班。到了初三毕业时才知道所谓的分班实则是按你的家庭背景分的：政府、教育局、官宦子弟、富二代、和极为少数的入学考中成绩非常好的同学被划分到了一班和二班。这样确保了这两个班的师资力量和升学率。其他班的学生只是陪跑的普通人，没有所谓的按成绩划分班级和摸底一说。
2.教师素质：
首先我不否认八中确实有非常好的老师，她们的教育非常生动有趣让我受益匪浅，在那三年阴影的初中生涯中的一抹绿洲，以至于我现在依旧很感激有他们的存在......
（1）体罚：概念背错一个字，罚抄100遍；题目做错罚抄......这些已经是家常便饭。我们的班主任曾经打过、踹过班里的同学。也有过几次将作业本、课本摔在同学身上，或是撕碎、扔到垃圾桶里。
也许这些对你们来说这已经不新鲜了，我记得有年下雪，学生们在教室里外套习惯性脱掉放在教室里，这时班主任进来拿着卷子挨个念名字，被叫到名字的同学要站在走廊上，几乎一半的同学都站在了教室外，老师把卷子丢给他们，让他们背完考试，考不了80分就要继续背。那时外面下雪，到了晚上禁校，几乎所有人都放学走了，就只剩他们在走廊上挨冻背书。后来年级组长下班路过看到，问学生情况，如实回答后，年级组长去和班主任谈话，之后就下班回去了。年级组长刚走，班主任愤怒的过来骂他们，说他们高密......听说那天他们背在走廊里站着背书背到八点半多。下雪的晚上，没穿外套在户外站几个小时背书，挨骂挨冻挨饿.......
（2）言语侮辱
摘几句我们班主任的名言吧：
“你一天换一身衣服，和坐台小姐一样！”
“我要是你妈，知道你刚生下来是这个样子，我就把你掐死！”
“猪狗不如的东西，猪都比你强！”
“尊严，你知道啥是尊严么，你还要尊严呢，你有么，学生要什么脸！”
“多项选择不明白什么意思么，有脑子么，猪一样！”
.......
（3）老师的一言堂
事件1：初中入学第一周，班主任让每个同学写周记，要写对班主任的建议和意见。那年我们傻乎乎的以为她是个好老师，傻乎乎的写了。第二天课间操，她抱着厚厚一摞作业本砸在讲台上，一本一本念名字，念周记，边念边吐槽讽刺挖苦，然后愤怒的将本子撕碎，扔地上，或者扔同学脸上、身上。一个人一个人的念，挨个骂....从那时起，我们才明白，这个所谓的意见和建议，实则是让你虚伪的赞扬。
事件2：某次班主任体罚我们抄写，让家长签字。我抄了12点半，才抄了一半，真是边哭边抄啊。家里人看不下去说别抄了，他们签字让我睡觉，其他不要管。第二天班主任拿着作业本一本本翻看，连着几个作业本都是没抄完，家长签字指责老师的做法不对，结果遭殃的是我们。
事件3：这个不叫事件了，这是几乎每天会发生的事情。班主任的课和自习课几乎全是班主任的“演讲课”，上课内容就10-20分钟念课文标题，和重点句子。板书不超过50个字，接着就是各种谩骂，侮辱。她说话时任何不准做任何事，不准写作业、不准看课文、不准做小动作......所以天天这样洗脑，班里渐渐没了活力，天天都是胆战心惊。
3.关于投诉
鉴于以上种种，在某次被班主任侮辱到极限，书包和课本被丢出教室被勒令不准再来上课（那天收到份生日礼物，自习课的时候偷偷传了张纸条）的时候决定去找校长投诉，第二天一大早去了校长室蹲点，被其他老师看到，又去教室确认了我确实没有去教室上课后做好了应对准备。找到校长投诉了一些班主任平时过激的做法，校长说他带我去找班主任。。。走的班门口又突然说有事就走掉了。回到教室后免不了一顿报复。这就是学校所谓的人文关怀。
4.关于家长会
某次家长会母亲会后找数学老师了解我的情况，数学老师问了名字后随后说到：“她上课爱睡觉，不听课”。无论我如何解释，母亲都不信，之后又几次家长会后，母亲发现数学老师其实压根不知道我是哪个人。在老师眼里，她只记得那几个优等生而已。
以上的种种，几乎天天发生。那时候我们天天以泪洗面不是因为成绩，而是对老师的恐惧，其他老师的冷漠，班主任的独裁，校领导的不作为，班级里对成绩一般同学的歧视、鄙视，甚至发动其他同学进行孤立，从座位上将学生按类型划分、孤立。好学生自选座位，不喜欢的学生只要把他放在最后一排的垃圾桶旁边，让某几个学生当内奸，分裂学生内部团结，人人自危......
我从省重点小学毕业，非常清楚优质的师资是怎样的，不是那些奖状、声誉和五花八门的课内外辅导活动，更重要的是他们教我们如何做人！我至今仍秉持着那份单纯、宽容、责任、善良，以至于我在初中的三年折磨之后，对这些给过我阴影的老师予以了宽容和谅解，现在还能称呼你们为老师，虽然在我心里你们根本不配成为老师。时至今日我步入社会工作那么多年，这份品质是我独一无二的竞争力！这才是教书育人！这才是我以学校为荣！以有那样的老师的教诲让我感恩戴德！
八中，你那些声誉有多少是你们不断抽打学生，学生含着血泪按你们的意志努力换来的。成功的是你们，荣誉是你们，你们将这份荣誉施舍给我们的仅仅是八中学生，这四个字，我们还感恩戴德觉得自己来到了一所非常优质的学校。一个班级里总有接受能力慢的和接受能力快的，以学习能力强弱来武断的判断一个学生的未来是非常愚蠢的，不，你们仅仅是将接受能力强的学生看做你们升职加薪的数据和带给你荣誉的炫耀资本罢了。
老师们，你们脱离社会太久太久，你们忘记的学生也太多太多。但是我至今还记得你们嘲讽、讥笑时的表情，记得你们辱骂的每句话，记得那时候每晚哭着写日记，一篇篇字迹模糊的只言片语中满满的无法发泄的绝望和痛苦。我对你们没有任何影响，但是你们对我的影响太深太深，以至于我一生对教师这个词充满了无限恐惧和鄙夷，尽量让自己不去回忆那三年的日子。老师，请收起你们的攻击和高高在上的姿态吧。
学弟学妹们，希望你们遇到阳光的老师，更希望你们遇到不喜欢的事情或者痛哭的事情也坚持下去，这只是你人生中短短的三年，老师会忘记你，同学会忘记你，你的悲喜对她们来说无关重要。成绩无关重要，那只是数据！社会上有太多成绩优异，但人品极差的败类，也有太多成绩一般，但三观端正的成功者。如果你正经历校园霸凌，遇到孤立，请你一定要说不！哪怕自己变得叛逆，变得不那么令人喜欢，也请你保护好自己！除了自己，你谁也无法依靠！老师之所以成为老师，不是那么高尚的情操，只不过这是一份职业罢了，没有爱，只有钱和利。
语文不好，随便吐槽下吧。
1.关于分班：
那年入学前经历了一场入学考试，被分班。到了初三毕业时才知道所谓的分班实则是按你的家庭背景分的：政府、教育局、官宦子弟、富二代、和极为少数的入学考中成绩非常好的同学被划分到了一班和二班。这样确保了这两个班的师资力量和升学率。其他班的学生只是陪跑的普通人，没有所谓的按成绩划分班级和摸底一说。
2.教师素质：
首先我不否认八中确实有非常好的老师，她们的教育非常生动有趣让我受益匪浅，在那三年阴影的初中生涯中的一抹绿洲，以至于我现在依旧很感激有他们的存在......
（1）体罚：概念背错一个字，罚抄100遍；题目做错罚抄......这些已经是家常便饭。我们的班主任曾经打过、踹过班里的同学。也有过几次将作业本、课本摔在同学身上，或是撕碎、扔到垃圾桶里。
也许这些对你们来说这已经不新鲜了，我记得有年下雪，学生们在教室里外套习惯性脱掉放在教室里，这时班主任进来拿着卷子挨个念名字，被叫到名字的同学要站在走廊上，几乎一半的同学都站在了教室外，老师把卷子丢给他们，让他们背完考试，考不了80分就要继续背。那时外面下雪，到了晚上禁校，几乎所有人都放学走了，就只剩他们在走廊上挨冻背书。后来年级组长下班路过看到，问学生情况，如实回答后，年级组长去和班主任谈话，之后就下班回去了。年级组长刚走，班主任愤怒的过来骂他们，说他们高密......听说那天他们背在走廊里站着背书背到八点半多。下雪的晚上，没穿外套在户外站几个小时背书，挨骂挨冻挨饿.......
（2）言语侮辱
摘几句我们班主任的名言吧：
“你一天换一身衣服，和坐台小姐一样！”
“我要是你妈，知道你刚生下来是这个样子，我就把你掐死！”
“猪狗不如的东西，猪都比你强！”
“尊严，你知道啥是尊严么，你还要尊严呢，你有么，学生要什么脸！”
“多项选择不明白什么意思么，有脑子么，猪一样！”
.......
（3）老师的一言堂
事件1：初中入学第一周，班主任让每个同学写周记，要写对班主任的建议和意见。那年我们傻乎乎的以为她是个好老师，傻乎乎的写了。第二天课间操，她抱着厚厚一摞作业本砸在讲台上，一本一本念名字，念周记，边念边吐槽讽刺挖苦，然后愤怒的将本子撕碎，扔地上，或者扔同学脸上、身上。一个人一个人的念，挨个骂....从那时起，我们才明白，这个所谓的意见和建议，实则是让你虚伪的赞扬。
事件2：某次班主任体罚我们抄写，让家长签字。我抄了12点半，才抄了一半，真是边哭边抄啊。家里人看不下去说别抄了，他们签字让我睡觉，其他不要管。第二天班主任拿着作业本一本本翻看，连着几个作业本都是没抄完，家长签字指责老师的做法不对，结果遭殃的是我们。
事件3：这个不叫事件了，这是几乎每天会发生的事情。班主任的课和自习课几乎全是班主任的“演讲课”，上课内容就10-20分钟念课文标题，和重点句子。板书不超过50个字，接着就是各种谩骂，侮辱。她说话时任何不准做任何事，不准写作业、不准看课文、不准做小动作......所以天天这样洗脑，班里渐渐没了活力，天天都是胆战心惊。
3.关于投诉
鉴于以上种种，在某次被班主任侮辱到极限，书包和课本被丢出教室被勒令不准再来上课（那天收到份生日礼物，自习课的时候偷偷传了张纸条）的时候决定去找校长投诉，第二天一大早去了校长室蹲点，被其他老师看到，又去教室确认了我确实没有去教室上课后做好了应对准备。找到校长投诉了一些班主任平时过激的做法，校长说他带我去找班主任。。。走的班门口又突然说有事就走掉了。回到教室后免不了一顿报复。这就是学校所谓的人文关怀。
4.关于家长会
某次家长会母亲会后找数学老师了解我的情况，数学老师问了名字后随后说到：“她上课爱睡觉，不听课”。无论我如何解释，母亲都不信，之后又几次家长会后，母亲发现数学老师其实压根不知道我是哪个人。在老师眼里，她只记得那几个优等生而已。
以上的种种，几乎天天发生。那时候我们天天以泪洗面不是因为成绩，而是对老师的恐惧，其他老师的冷漠，班主任的独裁，校领导的不作为，班级里对成绩一般同学的歧视、鄙视，甚至发动其他同学进行孤立，从座位上将学生按类型划分、孤立。好学生自选座位，不喜欢的学生只要把他放在最后一排的垃圾桶旁边，让某几个学生当内奸，分裂学生内部团结，人人自危......
我从省重点小学毕业，非常清楚优质的师资是怎样的，不是那些奖状、声誉和五花八门的课内外辅导活动，更重要的是他们教我们如何做人！我至今仍秉持着那份单纯、宽容、责任、善良，以至于我在初中的三年折磨之后，对这些给过我阴影的老师予以了宽容和谅解，现在还能称呼你们为老师，虽然在我心里你们根本不配成为老师。时至今日我步入社会工作那么多年，这份品质是我独一无二的竞争力！这才是教书育人！这才是我以学校为荣！以有那样的老师的教诲让我感恩戴德！
八中，你那些声誉有多少是你们不断抽打学生，学生含着血泪按你们的意志努力换来的。成功的是你们，荣誉是你们，你们将这份荣誉施舍给我们的仅仅是八中学生，这四个字，我们还感恩戴德觉得自己来到了一所非常优质的学校。一个班级里总有接受能力慢的和接受能力快的，以学习能力强弱来武断的判断一个学生的未来是非常愚蠢的，不，你们仅仅是将接受能力强的学生看做你们升职加薪的数据和带给你荣誉的炫耀资本罢了。
老师们，你们脱离社会太久太久，你们忘记的学生也太多太多。但是我至今还记得你们嘲讽、讥笑时的表情，记得你们辱骂的每句话，记得那时候每晚哭着写日记，一篇篇字迹模糊的只言片语中满满的无法发泄的绝望和痛苦。我对你们没有任何影响，但是你们对我的影响太深太深，以至于我一生对教师这个词充满了无限恐惧和鄙夷，尽量让自己不去回忆那三年的日子。老师，请收起你们的攻击和高高在上的姿态吧。
学弟学妹们，希望你们遇到阳光的老师，更希望你们遇到不喜欢的事情或者痛哭的事情也坚持下去，这只是你人生中短短的三年，老师会忘记你，同学会忘记你，你的悲喜对她们来说无关重要。成绩无关重要，那只是数据！社会上有太多成绩优异，但人品极差的败类，也有太多成绩一般，但三观端正的成功者。如果你正经历校园霸凌，遇到孤立，请你一定要说不！哪怕自己变得叛逆，变得不那么令人喜欢，也请你保护好自己！除了自己，你谁也无法依靠！老师之所以成为老师，不是那么高尚的情操，只不过这是一份职业罢了，没有爱，只有钱和利。
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