它通过理性、创造性与感性兼有的教学，旨在提升学生的“音乐情商与智商”。通过极富成效的“技巧秘诀”，使学生能够胜任练习曲、独奏乐曲、节日演出以及各种愉快的场景演奏。
现代钢琴教育既重视教学过程也重视教育成果。对教师来说，教学过程不是快乐二字就能简单的囊括的。最重要的是变化。在变化中重复练习，再重复练习中得到变化，从而愉悦自我，保持学习钢琴的兴趣和提高音乐审美能力。除此之外，教学成果也不是只有美育，“群”育也是菲伯尔教学体系的一大特色，让学生在学琴的同时学会合群，学会协调。