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面对大错不犯小错不断的学生怎么办

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只要你当过几年班主任就一定会遇到这种情况:一个班总有一两个学生大错不犯,小错不断,处理不好,轻者班级常规扣些分,学风稍受影响,重者就像瘟疫一样,班级懒散的人越来越多,整个班级变成一盘散纱。应验了一句俗语:一粒老鼠屎坏了一锅粥。所以,作为班主任处理这类问题是必修课,我的班主任生涯也不例外,但我庆幸我较好的处理了这类问题,在处理这类学生过程中,既帮助了学生,也提高了自己,而我的经验关键就四个字:对症下药。


IP属地:河北1楼2014-12-08 13:51回复
    出于渴求老师同学关注、认可的需要所致,给他一个展示的舞台是最好的选择
    也有一些特殊的学生,他们有特别强的表现欲,对班级工作,集体事务有强烈的参与意识,在班上,特别渴望展示自己的才华、能力,渴望老师、同学的认可、关注,又没有机会,只好用这种特别的方式引起重视。这种情况在新班级刚组建时时有发生,由于老师、同学的不了解,班委会组建时未能如愿,经过一段时间的压抑会逐渐显露、爆发。这些同学往往确实有能干的一面,其中甚至不乏有能力,有方法、有号召力的优秀管理者。处理不好,这样的同学可能成为班主任、班干部工作开展的巨大阻力,学生也可能因心理需要得不到满足而产生自暴自弃心理,学习一落千丈。明智的班主任一旦发现这类情况,给他一个展示的舞台无疑是最佳的选择,你可能会得到一个不可多得的班级管理左膀右臂,学生也可茁壮成长。
    面对大错不犯小错不断的学生怎么办?
    缺乏奋斗目标,长期恶习积累所致,唤醒其自强、自尊、自立的精神最为关键
    这类学生往往是长期以来的问题学生,一般学习基础差,上进困难,上课听不懂,作业做不出,久而久之放弃了理想,没了奋斗目标,开始用上课睡觉、缺席、迟到、早退等来逃避学习,虚度光阴。长此以往,逐步成为大错不犯,小错不断的学生。这样的学生用一两次谈话,简单粗暴的纪律约束往往是不见效的,因为他对这些已有足够的免疫力。针对这样的学生,唯一能见大效的办法是寻找等待机会,想一办法或利用一件事,深深地触动他,就象当头棒喝,让他时时记起,永远难忘,唤醒其自强、自尊、自立的精神,才有望比较成功的挽救这样的学生。我就曾用“自虐”的办法陪一学生在四百米的运动场上跑上十八圈,两人精疲力竭后前嫌尽抛,他开始重新振奋,纪也不违了,学习态度也端正了,最终考取理想大学的先例。


    IP属地:河北3楼2014-12-08 13:52
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      思想顽劣,目无纪律所致,利用集体力量,坚持原则解决是首选
      这类学生是最棘手的。这样的学生往往是由于家庭教育有较大问题,或受社会不良思想影响较深,人生观、世界观发生了较大偏离,严重缺乏集体观念,目无组织纪律,校纪校规对于他是形同虚设,抱着大不了你把我开除这样的心态,对班主任的公开批评、纪律处分基本抱无所谓态度。碰上其中聪明绝顶之人,自己大错不犯,暗中策划怂恿别人干坏事,那就更是难题。面对这样的学生,作为班主任、同学都要有原则,有耐心,建立统一战线,用大爱去赢得他的心灵的改变。一般要充分发动群众,利用集体的力量,集体的价值观来触动他,孤立他,让他的思想在班上没市场,他的行为在班集体遭唾弃。进而使他产生观念的变化,才能有转变他的希望。他有错旗帜鲜明地反对、斗争;有进步又要及时肯定,以巩固成果,如果能改变一个这样的同学真可谓善莫大焉。但如果有不是班主任能解决的,一定上报政教处,学校,寻求帮助与解决办法,一定不能姑息养奸,否则遗患无穷,对班级,对学校、对社会,都是。(来源:为您服务教育网 )


      IP属地:河北4楼2014-12-08 13:52
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        谢谢楼主分享


        来自Android客户端5楼2014-12-08 14:20
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