11日，华东政法大学一女生因“复习考研忘了上课”，老师随后说了她几句，大意是“这样考得上吗？”课间，这名女生主动拿老师的杯子去饮水机接热水，然后直接泼向老师面部，称“老师诅咒她考不上研，她让老师看不见明天的阳光”。
“热水泼老师”不仅让老师很受伤，更是教育的难以承受之痛。面对这样的行为，公众自然而然地就会产生一系列的疑问：仅仅是一句“这样考得上吗”就引来如此激烈的反应，如果老师的语气更重一些，莫不就得拔刀相向？连“失败”这两个字都不能忍受，能接受失败的现实吗？究竟是考研的压力把女大学生逼到了一触即炸的危险临界点上，还是大学生的心理素质教育本身就有问题？
正是基于这些问题和担忧，公众才很难用“个人特例”来为这一事件定性，相反，对于这样极端行为的关注很容易上升为对大学生这一群体的心理健康的拷问：像当事女生这样敏感脆弱的学生还有多少？她们的心理承受能力为什么这么差？学校是否已经意识到了这一问题的严重性，是否采取了必要的应对措施？
我们希望“热水泼老师”这一事件能够带给高校足够的教训，让高校进一步加大对学生的心理健康问题的关注，更加积极主动地帮助大学生提高心理素质，把更多的风险化解在萌芽状态。说一千道一万，只有高校的大学生心理健康教育持续升温甚至是“高烧不退”，才有可能避免“热水泼老师”这样极端的事件再次发生刺激公众的眼球、加深大家对教育失败的担忧。
冰冻三尺非一日之寒，长时间以来中国教育中的学生心理问题得不到足够的重视才会引发这种极其严重的伤害事件，看似简单的事情中隐藏着并不简单的问题，是时候好好关注一下学生的心理问题了O_O。
吧友们，你们怎么看？