可能教学不是他自己的理想吧。

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这个要结合一下当时背景。当时是一战结束德国和奥地利都出现革命动荡，经济萧条同时面临巨额赔款，学钢琴这种和平时期的精神需求自然少了（记不记得以撒没钱养家最后不得已把仆人都辞退了？上流社会一般情况下不会辞退仆人的。）
另外钢琴教学也是有教师示范的环节的，不能光讲理论。
此外我们想一想社会对于一个人的价值判断是在名利的基础之上的。全维也纳的人都知道以撒手指毁坏，如果是你的话，你是给孩子请一个手指残疾不能示范只能讲理论的没落演奏家，还是在音乐人才辈出的维也纳和巴伐利亚选择一个可能名气不那么响，但是弹得不错也能进行正常教学的音乐老师？

因为音乐带给他太多的不幸了，所以他以为远离音乐就能逃离不幸了，最初他不让儿子悠贝儿接触钢琴也是相似的原因。
但是“钢琴大师”（原谅我忘记他的名字）点醒了他，不是逃离音乐就能逃离不幸，而是他的生命根本就不能没有音乐，根据后续剧情发展的话，悠贝儿跟“大师”去学习后，以撒很有可能会同意校长请求去大学任教。

其实手指受伤并不是一件大不了的是，舒曼手指也受伤，所以他专注于作曲和写乐评。（不过其实在当时收入不多，家里主要还是靠克拉拉弹钢琴赚钱）
卡拉扬早年也是想成为钢琴家，但因为受伤，改做指挥，做得很成功。
以撒后来也继续开始作曲了。