题目来自卢梭的《爱弥儿》，好像说一个既是奴隶又是暴君的人被送到社会中是不当的教育造成的结果，原话我记不清了。
其实社会上这种人真是太多太多了。想想那些在有钱人和有权势地位的人面前卑躬屈膝，摇尾乞怜。而一转眼又在比他弱小的人面前趾高气扬，飞扬跋扈。这些与我们所从事的教育还真是脱不了干系。
我们的老师如果不讲民主和尊重，自觉不自觉的把自己放在高高在上的位置上，认为自己的权威不可挑战。当学生不唯命是从时我们便会大发雷霆，用各种惩罚措施来让学生就范，而不是让学生从心里明白该怎样做。这样做就是在培养奴隶，同时也是在培养暴君。这两种结果是如此自然而然地融合在了同一个过程。
首先学生学会了压抑自己的真实想法，学会了揣摩老师的意思，学会了说谎，学会了违心的服从等等奴隶的心性。与此同时学生发现了拥有强权的好处，懂得了可以通过强迫而让别人服从，让别人恐惧能够给自己带来尊严。所以他会爱上权力，并把掌握权力用来欺负弱小当成乐趣。
大家可能还不以为然，我举一个例子来说吧：一个班级有两个老师，其中一个行为方式比较强硬，而另一位老师则较为民主，开明。你觉得学生会听从谁的教育呢？或者具体到两个老师都布置了家庭作业，学生在无法兼顾时会优先完成哪位老师的呢？当然是那个严厉的老师。因为学生从自身利益出发考虑，不做这个严厉老师的作业后果会很严重，而不做另一个老师的作业则不会给自己带来什么不利。最终我们会发现学生绝不会公平的对待两个老师，那个强硬的老师会得到更多的服从和尊重，而那个较为民主的老师将不会被学生放在眼里，他们会认为这样的老师没本事，软弱可欺。
在暴力中学会暴力；在尊重中学会尊重。在暴力和尊重同时存在时结果最为糟糕：我们培养的人既是奴隶又是暴君！这样的人既可怜有可恨！