【我来吐槽下八上语文教材】

第二课芦花荡
老头子开始复仇的时候，鬼子傻乎乎追上去的行为非常不合逻辑。因为当时芦花荡里面是军事禁区，一个突然出现且面生的人他们应该马上警惕起来，因为这绝壁是敌人，按照常理应该马上上岸拿枪把他抓起来，而不是傻不啦叽的游过去
最后老头子杀鬼子的时候，文中也写到鬼子们痛得鬼叫，但这么大的叫声，他们队伍里难道听不见？芦花荡里哪里都可以洗澡，鬼子们选的地方肯定不会离自己部队处太远，而且那竹篙一时半会儿又敲不死人，其他鬼子闻讯赶来火力全开，老头子就算能跑，位置也会暴露，而且说不定还能顺势发现二菱，老头子很有可能偷鸡不成蚀把米

第三课蜡烛
课文一直用大量笔墨描写火力之猛烈，但为何一炮都没有炸死老妇人？老妇人在战场上晃了那么久还没中一炮，这肯定不能用巧合来解释，毕竟人家苏联军刚上战场就被轰回来了，。一个老妇人撑了那么久还没被轰死，这种炮火叫做密集？这种情况叫做久攻不下？
顺便喜烛什么的不是应该洞房那天就点了么，还有老妇人是怎么在战场上点燃的蜡烛。。。

第四课没什么槽点。。。不过看到【把圆明园富丽堂皇的破烂拿出来展出】我也真是醉了。破烂。。别告诉我这是反语。。。

第五课亲爱的爸爸妈妈
这篇课文通篇都在神展开，只有最后的地方点了下题其他我没有看出任何一句话点到【亲爱的爸爸妈妈】而且最后点题的地方还是引用的别人的话，而且还好多没有标点。。。
还有这作者也真是逗，人家日本人就说了一句广岛原子弹，作者就无缘无故给他扣上不忏悔的帽子我也真是醉了，他不也说了南京大屠杀是事实么，哪里看出他不忏悔？作者有必要出处讽刺他吗？且不说以战止战是否合理，广岛长崎被投原子弹难道不是一件只得哀悼的事？至少人民是无辜的。

21课桃花源记
中间提到渔人是沿着小溪走，小溪支流不可能有很多，渔人走过的路肯定心里清楚。就算某些地方不记得了，太守带那么多官兵，一人搜一条路还不行？反正就是找到溪的尽头嘛。怎么可能找不到。。。。
还有人家沿袭的是秦朝时代的服装，自己可能还自发的变革过，而外面是东晋，隔着这么久呢男女衣着怎么可能悉如外人？
顺便说一句那渔人也真是不要脸，人家不要他说他还到处乱讲

24大道之行也
觉得【货恶其弃于地也，不必藏于己】是个歧义句。如果断句变成货恶其 弃于地也 不必藏于己的话意思不就变成【对于货物你如果厌恶它，就把它扔在地上 不必自己私藏】了吗？

课文我们就上了这么点。。。

接下来带小伙伴@大爱郭嘉_ @九之濑傜 @捂脸偷笑BLEACH @作业滴Ing @我是166HAPPY

杜甫诗三首好文，不黑，咱来说说陋室铭
作者觉得只要有高尚的品德陋室就能不陋，这没错。但是他的论述完全证不了这点
先是打乱语法为保押韵把我恶心到了，然后他还看不起没有学识的人。要知道生活本是无字书，你跟那些所谓鸿儒神侃的时候谁在保证粮食的产出？保证整个社会的运转？没有文化的人难道就不配你了？你这样看不起人家，学不到农业商业这样实用的生活经验，整天顾着跟人家扯皮，难怪住陋室。
他还看不起丝竹，人家乐器招你惹你了？被扣上乱耳的帽子，是你自己心不够静吧，书上说丝竹特指奏乐的声音。难道调素琴不属于奏乐？【我风中凌乱了】
还有案牍，批改文书用来隐喻社交应酬本就不妥，更何况【案牍只劳形】是为国为民。管理国家的必要行为，你懒惰不想管这事我可以理解，但也没必要讽刺它吧。【且不论为了悠闲而不要工作是否合理，但这至少不符合当代学生精神
这样浮华，爱装逼的伪清高。，算得上【德馨】吗？
相比而言爱莲说就好多了，除了濯清涟而不妖有点崩之外其他的都好。
@LV浮云丶先生 @柳长倾