户外活动的时候,楚涵和宇嘉因为一个沙包发生了争执,楚涵打了宇嘉一巴掌,宇嘉被打哭了。我听到宇嘉哭声,我并没有马上走过去安慰宇嘉,因为我想给孩子一个自觉认识错误的机会。果然,楚涵看到宇嘉哭了,她就意识到自己动手打小朋友是不对的。她便对宇嘉说:“你别哭了,刚才我打了你一下,是我不对,要不咱们俩一块儿玩这个沙包:”说完,楚涵还伸出小手去给宇嘉擦眼泪。一会儿的工夫,两个孩子又在一起高兴得玩了起来。
就是这样,当我们班小朋友之间如果发生了类似这样的小矛盾,一般的情况下,我都是采取等等看的态度,耐心观察,适时地介入。因为我认为:孩子之间的争吵不一定就是坏事。争吵在孩子学习交往的过程当中是不可避免的。在孩子争吵的过程中,孩子们丰富的想象力和语言的表达恩能力都能得到发挥和发展。再者,现在的家庭大都是独生子女,这些孩子们大多数的时候都是以自己为中心点,而发生在孩子之间的小争吵,会使他们认识到社会不是他(她)们自己的,从而学会宽容和谦让。
小编感言:幼儿园是播种真、善、美的园地,教师一定要把握好事情的“度”,如果孩子之间发生的了比较厉害的冲突,我们教师就千万不能掉以轻心了,一定在短时间内及时把问题处理好。我相信我们幼儿教师只要认真、细致观察孩子们的表现,适时介入孩子之间的争吵行为,一定会处理好发生在类似的“争吵”事件的。
就是这样,当我们班小朋友之间如果发生了类似这样的小矛盾,一般的情况下,我都是采取等等看的态度,耐心观察,适时地介入。因为我认为:孩子之间的争吵不一定就是坏事。争吵在孩子学习交往的过程当中是不可避免的。在孩子争吵的过程中,孩子们丰富的想象力和语言的表达恩能力都能得到发挥和发展。再者,现在的家庭大都是独生子女,这些孩子们大多数的时候都是以自己为中心点,而发生在孩子之间的小争吵,会使他们认识到社会不是他(她)们自己的,从而学会宽容和谦让。
小编感言:幼儿园是播种真、善、美的园地,教师一定要把握好事情的“度”,如果孩子之间发生的了比较厉害的冲突,我们教师就千万不能掉以轻心了,一定在短时间内及时把问题处理好。我相信我们幼儿教师只要认真、细致观察孩子们的表现,适时介入孩子之间的争吵行为,一定会处理好发生在类似的“争吵”事件的。