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黑板上的记忆
大概是不经意间喷涌出的一点影像，在时光的雕琢中渐渐历久弥新。我素以为那块黑板是与我无关的，因为我从未与它互动过。我扮演着老师眼中安分守己好学生的模样，三年以来从未改变。
直到那一天的小组比拼。
大家似乎都信任着我，说：“XX一定会做完的。”把查实词的任务托付到我身上。没有理由拒绝，我一个字一个字地核对实词表，希望为大家争取一个好成绩。那块黑板上赫然公示着六个组的组号，挤在由粉笔和水渍画框出来的小小空间里，似乎每一笔一画都在画框中熠熠生辉。第一篇由我上去讲的时还一切安好，说罢后教室静然，没有任何质疑的声音。——然而但我把查好的内容交给下一位同学小R时，却发现因为我的某一失误，导致分数有了重大落差。黑板上不断出现明白色的“-1”字样，不留余力地消除那抹暗色，白得扎眼，扎进我的心里。我低下头，尴尬地笑，不敢看小R，耳畔传来的却是一句“不怪你，是我没有看到。”……才不是呢。脑海中猛然想到放学时的画面，他们如是说着：“XX一定会做完的。”……我毕竟是这样一个不靠谱的人。黑板上的字迹钝痛，借着余光钻入我的眼眶中，只留下那个晃目的三分。
我说不出道歉的话，但心中却想，要用我的实际行动把分加回来。又一篇文章讲完，当老师问：“有什么补充”时，我下意识举手，却支支吾吾，得到一个“你多找了”的回答。又一个“-1”在黑板上落下，黑与白对立的颜色就好像我的努力和结果毫不相称的预兆。我霎时大脑一片空白，却又轮到我回答问题。“忠之属也”的“忠”是什么意思？在回答了两次都错误的情况下，老师开始了抢答环节。又要扣分了。我几乎不敢看黑板了。却在“抢答开始”的口令发出之前，听见老师这样的话语：“小R你抢早了，取消资格。”明明是因为我才会得到那么低的分数，他却完全没有沮丧，耳畔又听见他的声音：“那我换一只手再抢。”——不只是在拯救我，也是在拯救这个组，拯救着信任。“开始”声落下，被选中的是小B，竟还是我们组的。“尽本职。”他爽快地说出答案，然后似笑非笑地嘲弄我：“你看你都被我抢掉机会。”——这当然不只是嘲弄，是在为这个小组加油。我望向那块黑板，在白色粉笔字的“-0.5”后又加上了一笔：“+0.5”。
是的，为了这个临时的小组，为了那样努力的的大家。我也要加油。
在后一篇文章的时候，我依旧试图举手——并且在众目睽睽下站起来说出了答案。时至今日，我还记忆犹新，当我用不确定的语气再次补充时，那块黑板上稳稳落下的“+1”，灿白而美好。后面的小B拍拍我的背好似无奈的一声长叹，却也带着微微的笑容。
这是关于一个组的记忆，在其他之外的时光。眼前又是小组组员一派活跃的情形。小L似乎无论是什么问题都会抢，常常站起来语无伦次，却从没有放弃努力；小B的反应很快，总是能抢到胜券在握的问题。黑板上的分数加加减减，那并不高的总分却如此让人记忆犹新。黑白色框出它的一片天地，是有光的净土。
因为偶然成为同组而相聚，因为一块黑板而留下了难忘的记忆。
大概是不经意间喷涌出的一点影像，在时光的雕琢中渐渐历久弥新。我素以为那块黑板是与我无关的，因为我从未与它互动过。我扮演着老师眼中安分守己好学生的模样，三年以来从未改变。
直到那一天的小组比拼。
大家似乎都信任着我，说：“XX一定会做完的。”把查实词的任务托付到我身上。没有理由拒绝，我一个字一个字地核对实词表，希望为大家争取一个好成绩。那块黑板上赫然公示着六个组的组号，挤在由粉笔和水渍画框出来的小小空间里，似乎每一笔一画都在画框中熠熠生辉。第一篇由我上去讲的时还一切安好，说罢后教室静然，没有任何质疑的声音。——然而但我把查好的内容交给下一位同学小R时，却发现因为我的某一失误，导致分数有了重大落差。黑板上不断出现明白色的“-1”字样，不留余力地消除那抹暗色，白得扎眼，扎进我的心里。我低下头，尴尬地笑，不敢看小R，耳畔传来的却是一句“不怪你，是我没有看到。”……才不是呢。脑海中猛然想到放学时的画面，他们如是说着：“XX一定会做完的。”……我毕竟是这样一个不靠谱的人。黑板上的字迹钝痛，借着余光钻入我的眼眶中，只留下那个晃目的三分。
我说不出道歉的话，但心中却想，要用我的实际行动把分加回来。又一篇文章讲完，当老师问：“有什么补充”时，我下意识举手，却支支吾吾，得到一个“你多找了”的回答。又一个“-1”在黑板上落下，黑与白对立的颜色就好像我的努力和结果毫不相称的预兆。我霎时大脑一片空白，却又轮到我回答问题。“忠之属也”的“忠”是什么意思？在回答了两次都错误的情况下，老师开始了抢答环节。又要扣分了。我几乎不敢看黑板了。却在“抢答开始”的口令发出之前，听见老师这样的话语：“小R你抢早了，取消资格。”明明是因为我才会得到那么低的分数，他却完全没有沮丧，耳畔又听见他的声音：“那我换一只手再抢。”——不只是在拯救我，也是在拯救这个组，拯救着信任。“开始”声落下，被选中的是小B，竟还是我们组的。“尽本职。”他爽快地说出答案，然后似笑非笑地嘲弄我：“你看你都被我抢掉机会。”——这当然不只是嘲弄，是在为这个小组加油。我望向那块黑板，在白色粉笔字的“-0.5”后又加上了一笔：“+0.5”。
是的，为了这个临时的小组，为了那样努力的的大家。我也要加油。
在后一篇文章的时候，我依旧试图举手——并且在众目睽睽下站起来说出了答案。时至今日，我还记忆犹新，当我用不确定的语气再次补充时，那块黑板上稳稳落下的“+1”，灿白而美好。后面的小B拍拍我的背好似无奈的一声长叹，却也带着微微的笑容。
这是关于一个组的记忆，在其他之外的时光。眼前又是小组组员一派活跃的情形。小L似乎无论是什么问题都会抢，常常站起来语无伦次，却从没有放弃努力；小B的反应很快，总是能抢到胜券在握的问题。黑板上的分数加加减减，那并不高的总分却如此让人记忆犹新。黑白色框出它的一片天地，是有光的净土。
因为偶然成为同组而相聚，因为一块黑板而留下了难忘的记忆。
如果指的是小组的话我是组长
