和丫丫回忆一张小奖状。在丫丫的成长历程中，给予父母有很多的意外和惊喜。做父母的，莫过于望女成凤的心愿。记得第一次，丫丫的爸爸捎了个电话给我，激动万分地说丫丫被幼儿园评为“全面发展的好孩子”了。接到电话的我很淡定，就一句，没什么好稀奇的。既然成了事实，也就成了过去。接下来的日子里，每学期都习惯了一张小奖状，很漂亮的，花色的，老师的鼓励和表扬都写在报告册上。
丫丫是一个受老师喜欢的孩子，估计在幼儿园受到的表扬不会少。一个孩子成了榜样，还没形成一定的道德价值认同。不免有点担心，听怪了好话，以后如何面对批评？说是教育，三岁看小，七岁看老，有道理。教育孩子，一个心路的引领，我喜欢“中正”。所以，在丫丫获得的各种奖状里面，我只和她回忆一张小奖状，特别有意义的奖状。
丫丫有一张奖状，不是全面发展的孩子的奖状，而是一张有爱心的好孩子奖状。这张奖状是写给我家丫丫的，而具体的实施者是我的父亲。那是在2008年5月的汶川大地震后，幼儿园号召孩子的家长捐款。早上，我的父亲送丫丫到幼儿园的门口，见到老师排着队等候各班的家长准备收款，我父亲给了丫丫一张面值50元的纸币，丫丫就投到捐款箱了，同时老师看到的数目也就记下了。放学后，丫丫蹦蹦跳跳回家了，顺手递给我一张小奖状，手里摇晃着，我很奇怪，是什么小奖状。一看，惊呆了，幼儿园竟很快地作好了统计，捐款50元就给了一张小奖状，丫丫被评为了有爱心的好孩子。
这是一张不寻常的奖状，它不是一个孩子的智力和习惯的教养，而是一种心存善念的洗礼。虽然是我的父亲给予她去做的，但我知道我的父亲是一个讲道义的人。事后，我的父亲还问起我们单位的捐款情况，我是实话实说。那晚，我的父亲说了一些很刺耳的话，简直是灵魂的较量。他有过军人的严肃，领导的感召，让我们面对下一代好好地反省自己在社会上的立足。那个大灾难，不是贫穷，不是落后，不是沉沦，不是塌陷，而是一场崛起，一场心灵的震撼。
很简单，一个大人如果不知道指导孩子如何做，实现一个小的善念的话，那是无知的表现，是有人格缺陷的。一张小小的奖状，成了一个家庭会议，却把问题带到了更为深的层面。为此，一张爱心的奖状就在我的心中成了一个火种。都说要感恩，怀有一颗感恩的心。作为道德教育的内容，不是一个简单的口号。如果真的要把感恩传递，那一定是生命的超脱境界了。其实孩子小时候根本不懂大道理，惟独只有大人做给他们看，大人实现了很好地“践行“，孩子能“效仿”就已经很好了。在平常的日子里，还会见到一张张荣誉奖状，那是丫丫努力的结果，学习成功，或暂时领先了别人一步。那么多的奖状，只有那一张有爱心的好孩子最有意义，因为长大后的丫丫是一个社会的公民。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”何尝不是一种财富？感恩，一种超然的教育。