假如我是寂静的
我今天洗澡的时候突然想起这么一件事情来。很多人都说我太吵了太吵了，不 断要我变得安静一点。然后我脑子里就自己浮现出了这样的一些画面。例如说我拿着绣满绢花的手帕坐在自己的座位上轻轻的擦拭着自己的每一只笔，为了贴近梵高的思想而去在玉米地的阳光里在一棵树下静静地坐着，为了贴近那位两百年前的穷光蛋而让24个小时，也就是几千秒的生命不明就里的离我而去。再不然就是我站在所谓的梧桐树下莫名的为了一些毫无意义的事情去伤感然后流下我将来可能留给更重要的事情的眼泪。譬如说日后我更年期都过了还是没谈过恋爱什么的。
我还真是无法想象我是寂静的。假如有一天我不再说话了只可能有两个可能性。一，我已经病入膏肓到说不出话的地步了。二，我哑了。当然这建立在我的精神体系都还健全的基础上。要是哪一天我疯了然后变得高贵冷艳请认识我的诸位千万不要承认自己认识我。
既然提到这个事情我就不得不提一下我的班主任。我觉得要是我的班主任——一位年逾花甲的死板得不行的老太太——看到我这篇文章估计会觉得我思想不健康要我的家长和我一起接受学校的教育。要是在教育的过程中我不保持寂静那么我估计要被劝退。我觉得这位老师并没有告诉我怎样去写出自己心里真实的感受，当然几乎所有的老师都是这样，他们只是在乎你能不能给他们的光辉史再添一笔而已。他只是告诉我“嗯，你开头要点题，中间要扣题，结尾要点题”而已。
没错，这的确是写作文拿高分的好主意，但是我总觉得这和我们的智力水平有点本质上的差距。这句话可能说过很多次了，而每次都碰巧刚好有一个听过这种话的人写出了满分作文，然后久而久之就变成了“你不这么做就考不出来”这样笼统且片面的主观臆断。
现在我们回到寂静这件事情上来。所谓寂静究竟是什么，和安静又有什么区别。我总觉得他们要求我是寂静而不是安静。大部分人的思想就是这个样子的“你如果能一整天捧着诗经读来读去那么你就是个安静的好孩子了，有文采又温柔恬静….”其实我想证明一下，就算是从小读着乱七八糟的书长大的孩子也不见的就是坏孩子。其实好孩子和坏孩子的界限，都是老师和那些闲的蛋疼的家长们指定的。比你好的，好孩子。不务正业的，坏孩子。
其实不务正业也是没什么界限的。就想我爱在电脑前面敲敲打打，我觉得可能就有人觉得我不务正业。这么笼统的事情怎么可能有界限？假如说数学老师跑到一个国足球员面前说，你踢足球是不务正业，你应该去探究三角函数，那么一定会再次引发一场争论或者直接被暴打一顿什么的。这些东西其实我个人觉得，每个人有每个人的领域，基本除了这个领域其他的人干的事全都可以先称得上是不务正业。
算了我不去说寂静这个话题了，我总是跑偏。我们再来说说腐朽的问题。首先我觉得“化腐朽为神奇“这句话从本质上来讲对于我们这些在教室坐着的祖国的花朵来说只能说是一种类似侮辱的语言。就像你对一个black men 说nagger 一样。这句话是建立在[我们已经腐朽了]这样的印象之下的。
作为一个已经变得无法寂静下来的病入膏肓的毫无成就的普通学生来说，其实仔细想想就会发现其实自己没什么一定要活在世界上的理由。当然我不是叫同龄人都去跳楼，我也不是传播什么反动思想，我只是说一下下我自己对我的自己的生活的看法而已。
所以读到这篇文章不赞同我的就请憎恨我吧。韩寒说憎恨一个人比爱一个人要考验一个人执着的程度。我觉得这句话有道理。好比说我讨厌我小学三年级的英语老师，但是我现在不讨厌了，我甚至都不记得了，那么就说明我其实不怎么恨她。
总之我真是没办法寂静下来。
假如我是寂静的——
丧心病狂。
END]
*以上通篇为个人的理解，如有不尊重的地方就当我在胡诌八扯就可以了。
另外这是在看完《通稿二零零三》之后一时冲动所写的文字。
