国际语言学奥林匹克（International Linguistics Olympiad）是全球十二项青少年奥林匹克竞赛之一，面向全球高中生。其最早的起源可以追溯到上个世纪中叶前苏联等东欧国家之间的语言逻辑学竞赛。进入21世纪之后，越来越多的国家开展了语言学相关的教育和交流活动，第一届国际语言学奥林匹克竞赛也于2003年在保加利亚正式举行。经过10年的发展，国际语言学奥林匹克的影响力不断扩大，其参赛规模也从2003年的6个国家、9支队伍迅速发展到2012年的26个国家、34支队伍。现在，美国、俄罗斯、英国、德国、加拿大、澳大利亚、新加坡、巴西等国家每年均会派出队伍参加这一国际比赛；中国于2012年首次派队参加。根据国际语言学奥林匹克大赛组委会的规定，每个国家可派出1-2个代表队参加国际语言学奥林匹克竞赛，每个队伍为4人。各国的代表队由各国的国内选拔赛选出。第十一届国际语言学奥林匹克竞赛将于2013年7月下旬在英国的曼彻斯特举行。

人类语言是对现实世界的符号化编码，然而面对大致相同的现实世界，各民族乃至各村落的人们却可以使用完全不同的编码来表述他们的世界，并使之正确地被同母语者解码。这个简单的事实反映了语言符号的深刻本质，即任意性与规约性的统一。 国际语言学奥林匹克竞赛的赛题正是在此种认识的基础上命制的，它的每道题都以全世界范围内业已经过调查的某语种的语言片段为材料，为参赛者展示不同语言编码方式的差异性，并给出足量的已知信息，要求参赛者据此探求其背后的规则。国际奥林匹克语言学竞赛面向的是全世界的高中学生，其赛题在命制时都预设参赛者不具备语言学专业知识，因而其解题的线索都会被埋藏于语言材料的外在形式中。参赛者须施展敏锐的洞察力去挖掘材料中的线索，还须发挥丰富的想象力去推测其之所以如此的原因，最后再经过严密的推理而归纳出规则。 如果从语言学专业知识的角度去解读赛题，则可以看到多数赛题都涉及到了语言学几个核心领域里的问题。或者说，虽然解题毋须语言学的专业背景，但参赛者仍旧需要通过分析语言材料的外在形式，以一种朴素的方式去辨别其关键性的语言学特征。如，以下一些特征在解题时就经常作为解题线索需要参赛者加以辨别：
形态句法方面的特征
音系方面的特征
词汇语义方面的特征 青少年国际竞赛与交流中心与北京师范大学语言学专家共同合作，研发了针对中国学生特点的语言学奥林匹克竞赛系统培训课程，帮助中国选手在国际奥赛中取得佳绩，为国争光。

语言学奥林匹克竞赛的历史 国际语言学奥林匹克竞赛的前身是二十世纪六十年代起由东欧的数学家和语言学家在前苏联、保加利亚等国倡导兴起的高中生语言学大赛。 经过几十年的积累，这类赛事逐渐扩展到世界各国。而随着赛事影响力的逐渐加强和学界的国际交流与合作逐步加深，自2003年起，国际语言学奥林匹克竞赛组委会宣告成立，并于当年在保加利亚举行了第一届国际语言学奥林匹克竞赛。目前，大赛已经成功举办了9届，每年有来自美国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、德国等几十个国家的青少年代表队参与到这项赛事中来。

2012年6月，中心已经于北京成功主办了第一届全国青少年语言学奥林匹克竞赛暨2012年国际语言学奥林匹克竞赛中国区选拔赛。8名青少年选手在比赛中脱颖而出，他们组成了首支中国代表队。7月底，在经过近一个月的暑期集训后，中国青少年代表队出征斯洛文尼亚，和来自全世界的130多名优秀选手同场竞技。在5个首次参赛的国家中，中国队表现优异，获得大赛颁发的荣誉奖。...