建湖县第十届运动会隆重落幕了，活动我相信大家都很支持。也希望建湖像这样的大型文体活动能办得风生水起，提升整个城市形象，提升市民问题素质。但就目前学校体育教育方面存在的问题心生忧患，虽然此话题老生常谈，但为了孩子的未来望大家共同努力..........
关键词：轻视 应试教育 视力
现象：不少学校轻视体育课 六成孩子几乎不运动 学生体质越来越差
青少年疏于锻炼，普遍跑不快、跳不高、走不远，身体素质欠佳。
引用：去年7月教育部发布的“全国学生体质健康监测公告”也显示，我国学生的耐力、爆发力、柔韧性、力量、肺活量等体质指标呈下降趋势；超重及肥胖检出率上升；视力问题依然严重……
存在问题：首先是睡眠：2/3的小学生和超过3/4的中学生睡眠不足；其次是营养：中国孩子营养不均衡，高热量食品吃得太多；最后就是运动时间：中小学生每天应保证1小时锻炼时间，但现在的普遍情况是每天运动半小时就不错了。前两者直接导致孩子发育不良，体质不好；后者则导致孩子的体质不能得到发展和完善。
应试教育“废了”体育课
体育课是‘说起来重要，忙起来不要’。这里面，学校、家长、老师都有责任。他表示，按照教育部的要求，小学1—2年级每周4节体育课；3—6年级和初中每周3节体育课；高中每周2节。本来年级越高，体育课时就已相应减少，到了升学年级，为了提高升学率，体育课容易被“重要”科目占用，孩子们的锻炼时间就更少了。繁重的学业加上学校老师和家长的不重视，问君到现在的初高中不戴眼镜的祖国的栋梁有几人？？？视力问题是很惨痛的现象....
由于体育教学不受重视，很多体育老师不下工夫；同时，不少学生的运动观念也不正确。现在很多学校将体育课细分为各种小项，学生往往对长跑等消耗较大的有氧运动敬而远之，老师也不想法纠正，久而久之，耐力训练缺失就会导致学生下肢爆发力和心肺功能大幅下降。
健康的身体是一切的基础，学校和家长应该更加关注孩子的体质发展。身体健康的学生与体质较差的学生相比，记忆力、反应能力和学习效率等更胜一筹。长大后，面对高强度的工作、竞争压力，体质不好也会成为一种劣势，“有眼光的父母应该明白这一点”。应该让孩子树立时刻运动的观念，家长和老师也应该想办法引导他们科学锻炼。要“关心孩子的健康，把健康与生活、学习以及未来的工作、创业联系起来”。
将来的国民素质，在你我手中...
最后讲一段倭国的体育制度吧，
上世纪八十年代，日本开始反思“考试地狱”，积极鼓励孩子运动。除了保证在校每天锻炼1小时以上，周末也鼓励孩子去学校运动。日本政府发行了一种优惠卡，只要孩子去学校锻炼，就能得到这种卡，然后拿它去换书和食品。现在，“日本孩子与我们的孩子相比，就像体校出来的一样”。
强烈建议国家可以通过法律手段（地方通过行政手段）保证运动时间、加大对体育教育的投入和强制推行营养餐，“因为这决定着将来的国民素质”。 没有强壮的身体何以强国，这件事重要吗？去做很难吗？
元芳，此事你怎么看？？？？
关键词：轻视 应试教育 视力
现象：不少学校轻视体育课 六成孩子几乎不运动 学生体质越来越差
青少年疏于锻炼，普遍跑不快、跳不高、走不远，身体素质欠佳。
引用：去年7月教育部发布的“全国学生体质健康监测公告”也显示，我国学生的耐力、爆发力、柔韧性、力量、肺活量等体质指标呈下降趋势；超重及肥胖检出率上升；视力问题依然严重……
存在问题：首先是睡眠：2/3的小学生和超过3/4的中学生睡眠不足；其次是营养：中国孩子营养不均衡，高热量食品吃得太多；最后就是运动时间：中小学生每天应保证1小时锻炼时间，但现在的普遍情况是每天运动半小时就不错了。前两者直接导致孩子发育不良，体质不好；后者则导致孩子的体质不能得到发展和完善。
应试教育“废了”体育课
体育课是‘说起来重要，忙起来不要’。这里面，学校、家长、老师都有责任。他表示，按照教育部的要求，小学1—2年级每周4节体育课；3—6年级和初中每周3节体育课；高中每周2节。本来年级越高，体育课时就已相应减少，到了升学年级，为了提高升学率，体育课容易被“重要”科目占用，孩子们的锻炼时间就更少了。繁重的学业加上学校老师和家长的不重视，问君到现在的初高中不戴眼镜的祖国的栋梁有几人？？？视力问题是很惨痛的现象....
由于体育教学不受重视，很多体育老师不下工夫；同时，不少学生的运动观念也不正确。现在很多学校将体育课细分为各种小项，学生往往对长跑等消耗较大的有氧运动敬而远之，老师也不想法纠正，久而久之，耐力训练缺失就会导致学生下肢爆发力和心肺功能大幅下降。
健康的身体是一切的基础，学校和家长应该更加关注孩子的体质发展。身体健康的学生与体质较差的学生相比，记忆力、反应能力和学习效率等更胜一筹。长大后，面对高强度的工作、竞争压力，体质不好也会成为一种劣势，“有眼光的父母应该明白这一点”。应该让孩子树立时刻运动的观念，家长和老师也应该想办法引导他们科学锻炼。要“关心孩子的健康，把健康与生活、学习以及未来的工作、创业联系起来”。
将来的国民素质，在你我手中...
最后讲一段倭国的体育制度吧，
上世纪八十年代，日本开始反思“考试地狱”，积极鼓励孩子运动。除了保证在校每天锻炼1小时以上，周末也鼓励孩子去学校运动。日本政府发行了一种优惠卡，只要孩子去学校锻炼，就能得到这种卡，然后拿它去换书和食品。现在，“日本孩子与我们的孩子相比，就像体校出来的一样”。
强烈建议国家可以通过法律手段（地方通过行政手段）保证运动时间、加大对体育教育的投入和强制推行营养餐，“因为这决定着将来的国民素质”。 没有强壮的身体何以强国，这件事重要吗？去做很难吗？
元芳，此事你怎么看？？？？
