负担过重，严重影响青少年身心发展
目前，由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化，教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的游戏时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的星期日和假期也被挤占，影响青少年学生身体的健康发育。同时，也造成许多心理疾病，如恐学病、逃学病，学习反复受挫后的精神抑郁、孤僻等。
导致学生的两极分化，厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等
在应试模式中，教育竞争被激发到不恰当的程度，竞争中的失败者往往得不到应有的帮助，造成学生学习水平的分化和差生面扩大。许多差生迫于竞争压力中途辍学，这些现象不但违背了义务教育法，同时也是一种人为的教育不平等现象。

应试教育是中国照搬照抄苏联模式的后果，素质教育喊了多少年了，最后折腾出个新课改，越改越是不行，学生的学习压力比以前更为加重。不过教育体制的问题貌似不是高中学生可以左右的问题，学生的任务就只有在现有的体制下，艰苦学习，因为不管体制怎么变化，对于大家都是一样的，竞争是避免不了的，疑惑是没有必要的也是徒劳无功的，只有摆正自己的心态，端正自己的态度才是当务之急

虽然知道...
我厌或者不厌学,应试教育就在那里,不更不变.
但是还是无法接受
无法接受也得接受
这就是人生的无奈