课堂小练笔舍我其谁低效现状

1、笼统空泛的总结性练笔，画蛇添足。“鲁迅先生的高深高尚品质深深地打动了我们，此时此刻，你心中一定有许多话想对他说，请用几句话定下来。”2、套公式似的仿写，机械僵硬。“仿照课文的写法，选择你身边的一种事物，想想，你领悟到什么道理，并写下来。”3、随意而为的想象性练笔，节外生枝。“如果你来到这美丽的草原，你最想做什么？请用几句话写下来。”