2011高考取向，从政治，历史，地理，语文，解答。

政治，从哲学方面分析，主要从辩证法入手，主要分为三大板块！1，联系，中国与日本之间联系的普遍性，客观性，及方法论要求，因果联系2010已考.整体与部分联系尚未涉及到，2，发展，中日共同发展，以日本震后重建为材料，发展的实质，内外因联系，事物发展的趋势，量变与质变，3矛盾的观点…

至于政治常识，中日关系，就必然涉及到国际关系，包括中国对外政策，共5点，国际社会新秩序，联合国，宗旨…中国树立大国形象！

答题，对于政治，是先要找知识点，读提问的要求＿比如说：请从政治常识来分析…或请从哲学常识、经济常识、这是大的方面！需要对知识有一定整体性概括才能答题。 小知识点，比如说：用发展的观点分析材料，首先要把发展相关的知识点答出来，结合材料稍加分析！ 下面以中日关系为材料，例一题给你讲： 用联系的观点分析中日友好发展的关系！ 1、整个世界是不断变化发展的，中日关系友好发展，是不一个不断变化发展的过程。2、事物的发展是前进性与曲折性的统一，中日友好发展的道路是曲折的，但双方共同发展趋势是前进的。3、事的发展是量变到质变的过程，中日关系的发展是有一个过程的。另从联系和发展（联系促进发展，发展深化联系）的观点分析，也能给分！

用典分析：有用事和前人的诗句两种。诗歌鉴赏，一大重点，要分析诗中意向：例：竹＿多喻人生，以树德修身处世之道。白居易的《养竹记》有坚定顽强，不屈不挠的风骨和不畏逆境蒸蒸日上的禀性。 《春日即事》中写到柳，古人写“柳”与“留”谐音，多表达依依惜别的深情，传递怨别，怀远的情思。

可惜我不是应届的文科生。

很好。
不解释。
还有“十二五”规划内容关系民生问题。
历史，政治，都在考得。
热点很多，
还是要学会拟知识结构框架得。
可惜我不会得。
呜呜呜～