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2有关第一点财政压力,中国政府的赤字率并不高,完全可以举债来发钱,而且中国央行可以在二级市场买国债(可以小幅度量化宽松),所以我认为财政压力并不存在。 有关第二点发钱的效果与分配,现在电商高度发达,人们能够在网上买到任何自己想要的东西,或者未来可能需要的东西,所以肯定是能起到正面效果的而且政府完全可以发放类似于消费券之类的限时消费的货币最终达成刺激消费的目的。 有关通胀,中国现在面临的是可能存在通货紧
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1219我觉得还不错,是西安交大的老师讲的,讲义很清晰,需要讲义的留邮箱吧
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6经济学可以辅导答疑,中英文,宏微观皆可
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2请问各位大佬货币货币交易需求增加、投机需求增加分别引起LM曲线如何移动?高鸿业、网上各种版本答案都有,能请大佬们说出思路吗?还有货币需求增加不是会引起货币市场利率上升那不就是lm左移,可交易需求增加(也会导致货币需求增加)为什么导致右移呢?#宏观经济学##is-lm模型##货币需求#
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2利率下降,会导致通货膨胀,换句话说就是钱不值钱。又因为价格水平和利率成正相关的,价格水平也会下降。 而我在学ad-as模型的时候,ad曲线上移,会导致通货膨胀,此时价格水平是上涨的,利率也是增加的,有点搞迷糊了
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2对于库兹涅茨得出的长期平均消费倾向趋于稳定与凯恩斯的平均消费倾向递减真的矛盾吗?从凯恩斯的消费函数图像可以看出,apc在长期无论如何下降也不可
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1各位老师,亚当斯密这个概念,如果用在当下社会发展是否依然好用,其作用是否发生了改变
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14硕士在读,可以辅导宏微观,计量,博弈论的内容 essayforStu
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1既然政府可以批量制作货币,为什么不通过这种方式缓慢提高产率,让更多的人拥有更多的流动资产,钱多了就会促进消费,增加人均GDP呢
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9英语要好 985/211 本科大三以上
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0国内经济是否在衰退,什么原因引起的是消费者购买力下降,还是国家净出口减少(外资撤退)亦或者是企业投资贷款减少。作为普通民众应当如何(失业率确实在加大)
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0以政府为主导的“市场经济”体制,限制了市场应有的活力,限制了生产力的较快向前发展。必须建立“资源配置由市场决定”的真正意义的市场经济体制。这阻力很大,主要来自上层建筑,需要进行政治管理体制的改革。必须进行以建立和完善民主法治的社会主义基本政治制度为目标政治管理体制改革;必须进行以建立和完善服务型高效法治政府为目标的行政管理体制改革;必须进行在宪法法律之下党的执政方式的改革。
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93经济学可以辅导答疑,中英文宏微观皆可,需要滴滴,很稳。
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128中英微宏经济皆可,全网最低
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191、假设一经济体系的消费函数C=600+0.8Y,投资函数I=400-50r,政府购买G=200,实际货币需求函数L=250+0.5Y-125r,货币供给MS=1250(单位均是亿美元),价格水平P=1,试求: (1)IS和LM方程; (2)产品市场和货币市场同时均衡时的利率和收入; (3)若充分就业收入为Y*=5000(亿美元),若用增加政府购买实现充分就业,需要增加多少政府购买量? (4)若用增加货币供给实现充分就业,要增加多少货币供给量? 1、解:(1)在产品市场均衡时,有下列方程
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1问题一,国家走债券二级市场 关注点不一样,从宏观来说这是国家不能通过简单的城头向银行展期银行也不能兜这个底而去做的流通性工具,而这个操作等同于走近日本似美联储的路线,所有债务都要从负责任制改变成(锚:强硬的工业体系或依赖站边某种经济体)在未发展完全的经济体下自身金融已成瓶颈(美元储备)参考(土耳其、阿根廷、委内瑞拉)因为硬通货是美元 货币信用体系减弱,相对性的是所有货币对美元的贬值,但美元相对有色、
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0财政政策,货币政策,产品市场,都搞乱了
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5求一份李华清老师的宏观经济学网课,有偿,谢谢大噶。
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1经济学中的乘数理论的幻象作者:曹信江通信地址:浙江省宁波市鄞州区宁穿路3399号,邮编315000,联系电话:15867800962,电子信箱:157361662@qq.com,内容摘要:本文通过分析论证,说明经济学中货币乘数理论、投资乘数理论、产业拉动效应理论是错误的。货币乘数理论错误在于:重复计算;在描述存贷过程的表中,每一行的贷款都对应着同一行的存款,不能将其计在前面各行的存款的账上;银行的作用仅仅从中介的角度就可以完全解释清楚;并引出租
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2之前做的题只要是三部门,如果公式给的是yd都要用y-t-tr去算均衡收入,那么此时的边际消费就是yd前面的系数,但是换了一个章节is曲线和lm曲线的时候就直接用y前边的系数当做边际消费倾向了,这是怎么回事
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3内含课程视频、PPT课件及重点习题讲解,需要的可私聊
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3为什么当总产量较低时,总需求的增加不会引起价格水平上涨呢?🙏🙏
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1想问下有和杰弗里萨克斯 全球视角的宏观经济学 这本书类似的教材么?这本书没有好的视频课,想看视频自学
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0在lm模型中,为什么M2对应的是L2,M1对应的是L1
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2都可以解决,欢迎询问