学习编程，一个可能的好处在于这个过程中形成的思维模式，它与其他体育、艺术等常见的少儿教育领域等有着很大的不同，且重要性还在提高。 有过编程经验的人都知道，不管我们多么有信心认为自己已经掌握了所有的编程知识技能，当我们实际开始编写一个程序时，一定会出错。计算机会不断地告诉我们：出错了，出错的状况是什么，哪里可能出错了。我们检查、调整、重复、重新设计，直到最终，我们创造物——程序——能够正常运行起来。

随着人工智能的大火，儿童编程教育也日渐火热，而依旧有许多家长不理解为什么要让孩子学习少儿编程，今天就以一个家长的角度告诉你，我为什么要让孩子学习少儿编程？ 首先，学习过编程的人，逻辑思维能力都很好。写程序重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程，其中，孩子必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这对小孩对事物的逻辑分析能力会有极大的提升。 其次，学习

在国内的编程教育，目前主要以信息奥赛的形式来展开。它需要有好的数学基础，无形中拉高了门槛，导致很多人对编程失去兴趣和信心。而且，信息奥赛强调的是数学解题，而不是编写程序，本质上也偏离了编程教育的初衷。此外，国内的编程课上，老师对编程的认识理解有限，所教授的编程语言枯燥无味。大部分人去学编程，也只是为了应付考试，而非自己的需求和兴趣驱动，因而很难体会到编程的乐趣。 与此对应，国外的编程教育一般由应用

随着信息技术的普及，在人们未来的生活和工作中，需要接触和使用的数字化设备及软件越来越多。而具备相应的计算机逻辑思维，有助于了解计算机工作原理，迅速掌握各种功能越来越复杂的工具。一直都在强调“少儿编程”是为了培养计算机的逻辑思维，那么儿童编程从哪些方面帮助培养计算机逻辑思维？ 1.计算机逻辑的再现 编程过程本身就是一个计算机逻辑的再现过程，如果儿童学习编程，想要其编写的程序真正运作，就不能以人的逻辑方式

随着社会的飞速发展，我们已经快速进入数字化社会。现在孩子从出生的那一刻开始，就注定了和我们大人出生时不同。他们身边充满了电子产品、软件产品。从智能手机、平板、智能家居、各种带传感器和触摸屏的家用电器。很多家长都反映孩子对电子产品非常感兴趣，并且他们对电子产品使用方式的学习速度都远远快于成人。 回想10年前社会上数字化电子产品的数量和功能，再展望未来10年，也就是孩子们开始走向大学、走入社会的时候，那个时

如何让数学变得更加实用方便学习，演讲者康拉德·沃尔夫拉姆提出了：我们该怎么解决这个问题。 答案就是：使用计算机。康拉德·沃尔夫拉姆提到了，在现实生活中，数学并不是数学家的专利，任何其他行业，地质学，汽车，加工，飞机制造等行业，都可以使用数学来进行建模和模拟。而这，与教学中的数学完全不同。大量的计算，最关键的是，学生无法理解这些问题和现实生活的关联，不知道学了这些能解决哪些现实中的问题。 针对什么是数学

移动互联网已经让孩子们在两三岁的时候就已经在操作手机、iPad，少儿编程教育让他们有机会了解背后的基本原理，且多数身为父母者不熟悉编程，对比于体育、艺术、文化等，编程教育可能开展得远远不够。这是因为，通过“程序”、“代码”、“算法”的视角看世界，将是我们必备的视角之一。 但是在传统教育中，人们常会强调创意，创意又常被等同于绘画、音乐、写作等等。通常，编程会被认为训练的是逻辑能力，关注的是理性层面。这种二

2017年人工智能在商业上的应用，井喷式地出现在公众视野中：马云的无人餐厅、无人加油站和无人超市；德勤的无人财务；京东的无人物流仓；甚至还有无人警局.. 这些似乎都意味着一个伟大时代的来临。正如百度李彦宏所说：从金融到房产、教育、医疗等，能想到的产业都会因人工智能而发生变化。这对我们到底意味着什么？将对我们将产生怎样的影响？ 马云曾说：很多人输就输在，对于新兴事物，看不见，看不起，看不懂，来不及！ 面对人工智

“孩子学太早能好吗？” “少儿编程是什么?” “小孩子也要学编程?” “这么复杂小朋友学的会吗?” 对于很多人来说,提起“少儿编程”这个词,难免会有一些成见。但这是外界对编程的固有印象导致的,甚至有些程序员都不知道,编程早已不是黑乎乎的屏幕上敲着一串串复杂的代码了。 尤其是近年来,以scratch为代表的图形化编程开始大行其道。通过使用scratch,孩子们可以很方便地创作出动画、艺术、故事、游戏作品,这种以拖动积木块来编程的方式使编

1. 增加孩子抽象思考能力。 其实学写编程，就像学第二外国语一样。如果说学外文是为了跟外国人沟通，学写编程就是学怎么跟电脑沟通。有趣的是，你碰到老外不会说英文还可以比手画脚，这表示孩子在学的过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂得思考的电脑，也能了解与表达抽象的事物。 2. 帮助孩子学习整理信息，吸收融合能力写程序说穿了，就是一堆电脑指令的排列组合。 其实好比小学的时候我们查字典学汉字、学成语，之后

很多父母有时会觉得自己孩子学习太死板，学习没有方法，效率总不高，缺乏创造力很是让家长们头疼。那么，通过编程的学习，如何培养和提高孩子的创造能力呢？ 首先，做“项目”不是做“题目”。学校老师“给的问题”，通常有标准答案，但现实生活里，我们“遇到的问题”不是一个题目，而是没有标准答案的“项目”。例如，遇到“如何帮朋友办生日派对？”你会规划一个方案去做，做了发现不可行，你会改变方法，反复调整，得出一个能

现在的孩子们都能熟练地使用各种数码产品，但这能代表他们真正拥有应用新科技的能力吗？未来是一个人工智能的时代，孩子们不仅需要会使用各种软件、APP，还需要学会自己编写、创作程序。编程将会像“听、说、读、写、算”一样，成为一项基本技能。 大名鼎鼎的麻省理工学院（MIT）媒体实验室(Media Lab)有这样一个很特别、很有趣的团队：“终身幼儿园（Lifelong Kindergarten）”项目组，他们开发了一款风靡全球的少儿编程启蒙软件——Scratch，目

编程技能已不仅是信息产业对人才的需求，而将是所有产业的需求。产业需要的也不仅是软件专业人才，而是掌握编程技能的产业专业人才。 所以，编程的学习要从娃娃抓起！儿童编程的核心的理念是把计算机编程看作与阅读、表达、数学等一样的，小朋友成长所需的基础技能来培养。 麻省理工学院的计算机教授Resnick所说：“ 在学编程的过程中教孩子们学会拆分问题，这才是重要的。” 微软创始人盖茨说过：“应该让孩子们从小就学习编程，这与

一般学习成绩比较好的孩子们，他们的逻辑思维能力也会很好，那么对于学习过编程的孩子们的思维又是如何培养呢？ 编程思维能培养孩子五个方面的能力：策划构思能力、逻辑分析能力、模式识别能力、问题分解能力、测试纠错能力。 1.处理正经事，更离不开“编程思维”，比如——写作。 2.想把作文写得又快又好，得先解题，拆分出可能的层次内容；然后调用大脑存储的相关信息——例子、格言，甚至曾经写过、看过的文章；列出提纲，理清思

在苹果推出 iPhone 之前，并没有人认为乔布斯是手机领域的专家；在特斯拉和xSpace成功地造出电动车和可回收飞船之前，也没有人认为马斯克是汽车和火箭领域的专家——在这个知识爆炸的时代，重要和稀缺的不是知识，而是如何能够快吸收知识并融入自己的行动。 孩子在学习编程的过程中，会运用到很多数学知识，例如笛卡尔坐标系、复杂逻辑判断、类和实体、变量、事件驱动、数学运算、随机数。部分小朋友还用到了正弦函数。当他需要运用到所

在学习的过程中你是否关注过自己学习的方式呢？是属于哪种模式呢？专注模式和发散模式，你应该学习如何在这两者之中灵活切换；我们在学习和工作中，习惯于专注模式，专注模式有它的优点，那就是容易深入，同时也有它的缺点，那就是不够有创造性和全局性； 发散模式则有效地弥补了这一点，发散模式，包括间歇休息和睡觉，其实也都是大脑学习的一种方式，现代科学通过对不同模式下神经元状态的研究实际上已经证实了这一点。最好的学

学编程的目的并不仅限于编程本身。编程是一件很有趣的事情，我觉得主要能培养五个方面的能力：策划构思能力、逻辑分析能力、模式识别能力、问题分解能力、测试纠错能力。这些重要的思维能力，不光在编程上很重要，也适用于各行各业。 和大人们学编程不一样，儿童编程，并不是直接从学习C++、Java等编程语言开始的。很多妈妈想到这些符号就头疼，其实大可不必。事实上，儿童编程已将英语的代码图形化、指令化，以游戏、情景动画、积木

随着移动互联网和人工智能的发展，我们越来越多的时间将被电脑所占据，例如看视频，浏览新闻，玩游戏，但我们并没有更多的机会进行创作，而编程则给了我们创作的机会，让设备成为工具，让我们的定位从消费者变成创造者，实现自己的创意，影响改变着社会。 另一方面，从智力开发上来说，学编程不意味着将来要从事计算机开发工作，通过学习编程能够开拓儿童的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力。 总的来说，在工业时代，我们使用文

最强人工智能AlphaGo Zero以100:0暴虐曾经的AlphaGo，可以自由回答人类提问的AI女机器人公民Spphia，人工智能技术正在以令人瞠目结舌的速度发展着。 在生活中我们发现我们的很多长辈，需要儿孙辈帮他们处理手机或者平板。但是以科技进展的速度来看，不要说是长辈们，对每一个人来说，学习新科技是每一天的工作。比如，现在我们很多人出门已经不带现金了，买什么都用电子钱包。这还只是最浅显的例子，其他像是无人驾驶的汽车、智能家居，智能电

学习电脑编程就是学和天底下最笨的人沟通的活动，那个最笨的还称不上人，就叫电脑。 电脑不是能从事很复杂的计算吗？不说它聪明绝顶就算了，怎么能说它笨呢？对，电脑能做很复杂、很困难的运作，那是因为指挥电脑的人聪明，电脑本身可是一点都不聪明。 它需要非常明确，百分之百不含糊（Unambiguous）的指令，一个命令、一个动作去告诉它。只要指挥稍有含糊，它就听不懂，它就直接罢工，动也不动。要不然就是做出令人不解的举动。 一旦

在中国，如今的家长都是望子成龙，望女成凤，不能让孩子输在起跑线上！随着国家层面对人工智能的重视，以及相关知识的普及，我们的一些家长早已意识到编程对于孩子未来的重要性，他们知道要想让自己的孩子在未来更有竞争力，就该在当下学习少儿编程！对于没有基础的孩子来说，不论最后的目标是信息奥赛，还是只是想培养孩子的编程兴趣、锻炼逻辑思维，都应该先从培养兴趣入手，再慢慢过渡到代码语言。 在开始学习编程前，先得为孩

作为家长，我们常常听到这样的说法，“我家孩子长大了又不做程序员，为什么要学编程呢？”，其实，这是大多数家长对于少儿编程的典型误解，少儿编程并不是职业教育。在英国、美国，少儿编程早已是中小学必修的通识教育，在未来高度信息化的世界，计算机编程知识对于我们的孩子也将会是常识。 首先，对于少儿编程，我们更关注孩子在学习过程中锻炼的思维能力。我们可以通过编程的方式，来培养孩子的创造力，锻炼孩子的逻辑思维能力

很多媒体都在炒作“编程要从娃娃抓起”，这其实并不是少儿编程教育的本意，作为一项教育科学，我们当然不希望让孩子接受超前教育，所以家长必须清楚少儿编程教育是循序渐进的兴趣式教育，要学会引导孩子不断去发挥他们的创造力和主观能动性。 通常我们将少儿编程教育划分为3个阶段： 1、编程启蒙期：5-8岁 通过少儿编程游戏的方式学习基础的计算机科学概念，学习如何面对问题、分解问题、解决问题、以及如何简化方案，反思结果等等。

NOIP竞赛的目的是为了在更高层次上推动普及。普及的重点是根据中学生的特点，培养学生学习计算机的兴趣，使得他们对信息技术的一些本质和核心的东西有更多的了解，其中包括： 　　．计算机的基本组成； 　　．计算机操作系统使用（Windows，Linux等）； 　　．计算机工作的基本原理； 　　．计算机程序设计的基本方法； 　　．至少一门高级程序设计语言(非图形化)(Pascal/C/C++等)； 　　．程序设计中常用的数据结构(指针、多维数组、单链表及循

什么是NOIP？ NOIP（National Olympiad in Informatics in Provinces，全国青少年信息学奥林匹克联赛）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。 竞赛赛制 联赛分两个年龄组：初中组和高中组(

Scratch少儿创意编程是由美国麻省理工学院研究开发的一款可视化图形编程软件，近来已经在美国广泛应用于中小学生的电脑教育中。 Scratch创意编程它是基于最新的程序设计理念，它摆脱了传统编程语言的繁琐，用简单的积木命令块就能帮助学生进入电脑编程创造的美妙境界。少儿用Scratch 可以创作故事、游戏和动画，在创作过程中，他们可以学到很多重要而基本的计算机相关概念和技能。从而可以提高孩子解决问题和作品设计的能力，提高孩子的逻

在未来的信息化时代，在AI人工智能化时代，你拥有编程的能力就可以去创造新的世界，如果你没有编程的能力不会编程，那只能作为成果的使用者，而不是创造者。 学编程的孩子在哪些方面，有优势呢？ 1、提高孩子的专注力，培养孩子的耐心，很多孩子上课的时候总是静不下心来听课，听几分钟玩几分钟，少儿编程能够培养孩子的耐心，专心听课的时间更长； 2.能够帮助孩子建立自信心。完成作品的时候会有深深的满足感。编程让他们能从另一个

编程就是通过各种逻辑关系的组合去实现结果的一种方式。它的这个过程也许有很多方法去实现，但每一个方法，它的结构必须严谨，过程中如果存在任何的错误，都会导致错误的或有问题的结果。对于做“实事”的人来说，这种严谨的思维锻炼过程，我认为是有好处的。 另外，现在的少儿编程，除了屏幕上的结果演示，一般都有利用“编程机器人”来演示编程结果的教学内容。这样的一个从数字推理、到多媒体演示、到组装机器、机器演示的过程

在北上广深，不学编程都不敢妄谈精英教育了 其中，夹杂着家长对孩子未来的焦虑，但是，少儿编程的市场百花齐放的同时，也鱼龙混杂，在给孩子报班之前，还是有几点要提醒大家的地方： 1、留学or升学？诱人的好处究竟是真是假？ 很多家长想给孩子学编程，首先看到的是“留学”、“升学”等实际利好，许多机构也的确是这么宣传的： “孩子学了编程后可以参加信息学竞赛,如果得了前三名,就不用参加高考,保证上清华、北大或其他985高校； 2022

学编程，不能太功利。编程赋予孩子的，是一种新的思考方式，一种面对科学和未来的无限可能，跟升不升学，加不加分没有必然的联系。逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养，都需要有一个积累的过程，而非一朝一夕就能实现。 学编程，也要看孩子的兴趣。没有任何一个兴趣爱好是适合所有人的，编程也同样如此。想让孩子学编程的基础，就是小朋友有兴趣，愿意尝试。 学编程，更要选良心的品牌。从编程的本质

如果有机构向你强调高收费，包教会！这六个字的话，那你就要警惕了，事实上，不存在包教会这种事。 曾有位妈妈说，她交给了一个机构两万，对方承诺让孩子一年内包学会Python。要知道，谁也没有十足把握可以完全学会一项技能，因为这个影响因素是多重的。且不说Python的难度，也要看孩子自己的学习进度和意愿。 用两万块钱，就绑定一个孩子的未来，那也不是个事儿。负责任的机构，会让你花最小的成本先试，然后再根据孩子学习的成果，安

那么孩子如何学习编程？ 首先，让我们把编程语言分为两大类，一类是兴趣编程，以图形化编程为主，目的是用编程实现自己的想法，不用担心程序执行效率，也不用考虑用户的使用场景和平台。 另一类是工业类编程，以源码编程为主，除了考虑用编程来解决生活中的问题外，还需要考虑到用户会在什么样的场景下使用此软件。 基于皮亚杰认知发展理论： （1）11岁之前孩子的认知结构处于具体运算阶段，运算思维特点是：当面对一个事物时，所能

少儿编程的核心价值是什么？ 少儿编程教育的目的不仅仅是学习某编程语言，掌握多少编程知识和技能，而是通过编程的学习提升数字素养，培养信息意识，形成学科融合的能力；编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富有逻辑化的思路，最终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。 编程在未来可见范围内将会和开车、会英语一样成为每个人的基本技能。 少儿编程不仅能锻炼孩子的逻辑思维能力，更是对孩子创新能力的培养，孩子可以

什么是少儿编程教育？ 少儿编程教育指针对6到12岁的孩子通过寓教于乐的方式来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台，让孩子通过可视化图形编程、代码编程培养动手能力、逻辑思维能力和计算能力等，学习编程来串联各个学科。 少儿编程教育属于STEAM教育的一个分支，也是国家在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，最终让孩子成为全科型人才。 伴随着科技和互联网的发展，近100年所发生的科技变

学会编程并不能保证孩子有个好前途。将来哪种职业需求最大是很难预测的。世界经济论坛在9月份时提到，2012年最火热的职业，十之八九在2003年的时候还没听说过。 　　作为父母，应该不要指望依靠编程就能让自己的孩子变得多成功。相反，把编程看做孩子“表达自己的一种方式”。并且，在今后的数十年，编程有可能成为全世界人们所必须的一种技能。 　　一位母亲说道：“我父母时代的很多工作现在都已经不存在了，我在想今后20年又会发生

少儿编程不能“拿来主义” 国务院《新一代人工智能发展规划》提出，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。而在市场层面，2016年少儿编程市场爆发，至2017年，国内外有16家少儿编程创业公司获得融资，《2017—2023年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示，当下中国大陆少儿编程教育的渗透率仅为0.96%。某证券研报称，少儿编程行业未来市场规模可达230亿~350亿元。 　　但火爆的市场也有隐忧。人大附中信息学教师叶金毅提醒

3分钟读懂机器人编程和少儿编程的区别 机器人编程和少儿编程的区别 　　学习方向和深度不同 1、机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。通常需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。 2、少儿编程学习是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。 3、深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大多数的

少儿编程教育将不再是“非刚需”！ 时间倒退回30年前，我们很难想像 人工智能 出现在生活的方方面面，而如今无人驾驶汽车、智能机器人、人脸识别技术、无人机等等一系列 人工智能技术 已然随处可见。我们的世界正在处在迅速程序化、数据化和智能化的状态，未来这种趋势也必将进一步加剧。 　　人工智能的发展将影响哪些方面？一方面，面对人工智能的迅速发展，一些简单低端的行业将面临被替代的处境，另一方面，人们对创新将会有更大

没有什么学习可以像编程这样释放创造力，并且将这份创造的快乐分享给很多人。想法人人都有，重要的是把它做出来。玩游戏是孩子的天性，学会了编程，孩子不仅可以玩游戏，还可以亲自设计和开发一个游戏，分享给全世界的人玩。 “我们平常做的东西，有什么可以分享出去呢？对小朋友来说，写一首诗，可以读给一些人听；拼个乐高，最多拍个照片、拍个视频，请一些人看。但是做个手机游戏出来呢，就可以通过应用市场分享给全世界的人，

目前，已有16 个欧美国家将编程纳入了公立学校的日常课程。奥巴马总统明确提出“编程应当与ABC字母表和颜色同时得到教学”；英国最新的教育大纲规定，5～16岁儿童将开始学习编程；而早在上世纪90年代中期，以色列教育部部长就明确表示，计算机科学应该同其他科学学科一样受到重视，编程应成为中小学必修课程。 编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的习得过程，越早接触，越能更好地掌握。同

从上世纪90年代计算机开始出现在人们的生活中，20多年的时间，从最早的Basic语言到互联网的普及，从互联网到移动互联网的快速崛起，计算机的发展历程可谓日新月异。 计算机就像一个人，现在才刚刚清醒，但已经改变了生活中的很多东西，革新了旧行业，也出现了许多新的商业模式。比如，淘宝购物、滴滴打车、支付宝付款、高德地图导航……这些习以为常的App，以及作为纽带的互联网，无不来自于我们所编写的程序。 牛津大学2013年发布的一份

下面再从一个家长的角度，说说让孩子学编程这件事。 “课外班”有必要吗？ 作为家长，应不应该让孩子学编程呢？ 这个问题也要依赖于另一个问题的答案：应不应该让孩子上课外班（进行常规课程之外的培训）？ 对 ，我作为一名家长，给出的答案是：应该。 这里需要说明一下：我对于国家过去的和现在的公立教育体系没有不满。 八九十年代的中小学教育以“应试教育”之名而被各种诟病，但我觉得，在当时的历史社会环境之下（发展中国家全

当然，一时热情是成不了事的，在念头产生之后，我开始正式考虑编程这件事情，分析利弊。 提给自己的问题 既然事关教育，那么最主要的利弊当然就是分析：小朋友学编程到底有什么用？// 问题-1 其实问题-1 之前还有一个问题：学编程到底是学什么？//问题-2 而要回答问题-2，还需要先回答另一个问题：怎么样就算学会了编程？//问题-3 怎样算是学会了编程？ 对于 问题-3，我认为可以分为三个维度：学编程就是要学会 i）编程语言；ii）算法；iii）

2016 年，曾经有人问：“儿童学习编程是不是为了将来做'程序猿'？”。 我当时给的回答是： 编程说白了就是用一种简单的符号语言描述一种解决方案来解决实际问题。编出程序的效果取决于两个方面：1、对于实际业务问题的了解；2、对算法和数据的掌控。 这两者的基础是：语文、数学、英语。具体的编程语言和工具可以忽略不计。而现在的少儿编程就是灌输编程语言句法和工具使用，本末倒置。 因此，作为积年的老程序员，我反对在孩子没

少儿编程针对小学及以下幼儿设计的编程模式，把复杂的英文代码编程语言转换成图形化，以指令化模块化的方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现学习。帮助孩子观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作等能力的培养。 学习编码有助于孩子培养批判性思维技能以及解决问题的能力。当孩子们正在努力解决编程问题，试图让计算机做某事时，他们正在学习如何看待大局并将问题分解为

我们的下一代从小就伴随着电子产品长大，被称作“数字原住民”。有的孩子喜欢在Minecraft里建造世界，有的喜欢盯着iPad看动画片，还有的喜欢拿着手机玩小游戏。许多家长都担心孩子在电子屏幕前消耗太多时间，却又无可奈何。 反观一些科技精英，对于孩子使用iPad等电子产品的规矩要严格得多，他们深知如果不能合理地利用科技，会非常影响孩子的健康成长。比尔・盖茨的大女儿和儿子都在过了13岁生日后才被允许使用手机，而在他们上学之后，

第一种情况，有编程基础但没有教育基础，如程序员、计算机相关专业的毕业生等。 对于这种情况，编程能力一般不会是求职障碍，怎么能够具有初学者视角，有一些基本的教育认知，是比较大的挑战。怎么克服自己已经固化的“编程专家”视角，最好的莫过于亲自当几次老师试试。如果身边有适龄的小朋友，可以尝试着教几节入门编程课，在这几节课的过程中，你就会不断地去琢磨怎么讲得更容易让小朋友听懂，而孩子在听课过程中那稚嫩又困惑

近几年少儿编程作为一个新兴的素质教育学科，增速很快，发展前景越来越广阔，也吸引了越来越多的人才的目光。与此同时，行业刚兴起不久，市面上现成的人才并不多，尤其教研这种需要积累的岗位更是难觅人才，因此出现了少儿编程教研不拘一格选人才的局面。 在我负责Scratch课程产品线，招聘教研（课程设计）岗位时，就接触了很多想入行少儿编程做教研工作的候选人，他们当中有当了几年程序员想转做教育的技术人，有在其他学科教学多年

目前，国内少儿编程行业发展迅猛，编程教育正逐步成为学校正式课程，在需求和供给的双重利好环境下，少儿编程行业将实现快速增长。随着浙江省将编程划分到高考范围的政策推出，编程刚需化的趋势已愈演愈烈。 在这个无人机都已经被用来求婚的浪漫时代，我们的教育不该像十几年前那样无趣。 作为刚刚获得500万天使融资的深圳少年创客科技有限公司来说，他们以scratch为基础和学习模板，对scratch进行二次开发，编创了一套适合于中国中小学

1、 全新的思维方式，学编程不仅能够培养孩子对数学的兴趣，更是培养孩子对世界的好奇心，让孩子早日接触编程，有利于启迪孩子的创新精神，从而建立一种全新的思维方式。 2、独立解决问题的能力，自小受过良好编程训练的学生，独立分解、解决具体问题的能力更强，逻辑计算思维也远超同龄人，学习编程能让孩子将解决问题的思路、方法和手段转化为计算机理解的形式，并通过设置合理顺序的指令让计算机根据指令一步步工作，从而完成某